【文档说明】《31.1 确定事件和随机事件》导学案-九年级下册数学冀教版.doc，共(5)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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冀教版九年级数学游戏公平吗？课题确定事件和随机事件课型新授教学目标知识目标:了解确定事件（必然事件.不可能事件）、随机事件发生的可能性的大小，认知游戏的公平性是指参与游戏的双方获胜的可能性相同能力目标:会用列表或画简单树状图的方式解决实际问题情感目

标:培养学生的动手操作能力及辨证思维能力教学重点了解确定事件（必然事件.不可能事件）、随机事件发生的可能性的大小教学难点会用列表或画简单树状图的方式解决实际问题教学手段、方法及器材实验法练习法多媒体课件等板书设计略课后附记教学过程教师活动学生活动预

期目的创设情境小明和小丽都想去看周末的电影，但只有一张电影票。观察思考解决问题（1）掷一枚均匀的小正方体来决定到底谁去看电影。（小正方体共有六个面，每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6）如果朝上的数字是6，则小明去，如果朝上的数字不是6，则小丽去。你认为小丽的方法对双方公平吗？

（2）采用掷硬币的方法来决定到底谁去看电影。如果正面朝上，那么小丽去；如果反面朝上，那么自己去。你认为小明的的方法对双方公平吗？小颖为小明和小丽想了另一个办法，她找来了如图所示的转盘，并让他们随意转动它，转盘停止后，若指针指向红色区域，则小丽去看电影，若指针指向白色区域，则小明去

看电影。那么小颖的办法对小明、小丽公平吗？你能利用一枚均匀的小正方体，设计一个游戏，使游戏对小明、小丽都公平。你能利用一枚均匀的小正方体，设计一个游戏，使游戏对小明、小丽都公平。观察思考并回答问题小组讨论与同学们交流一下。了解游戏获

胜的公平性的含义：参与游戏的双方获胜的可能性相同概念教学判断下列事件是不可能事件；随机事件；还是必然事件？（1）2008年北京举办奥运会。（2）购买100张彩票中大奖（3）小明在上学的路上遇上红灯。（4）掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后朝上的数字小于5。必然事件发生的可能性1（或100%）不可

能事件发生的可能性0不确定事件发生的可能性在0和1之间理解三种事件发生的可能性的大小，以提代讲，为概念教学打基础。巩固提高1、请将下列事件发生的可能性标在图中的大致位置上：（1）3个人分成两组，一定有2个人分在一组；（2）你

1小时可能跑30千米；2、掷一枚均匀的硬币,若正面朝上,用“H”表示,反面朝上则用“T”表示,小明已连续掷8次都为“H”,请填写掷第9次的结果.H,H,H,H,H,H,H,H,。3、小明和小丽想利用摸球游戏来决定谁去看电影，他们在袋中装

了一个红球和一个白球，这两个球除颜色外完全相同，任意摸到一球，若摸到红球，则小明去看电影；若摸到白球，则小丽去看电影，这个游戏对双方公平吗？（3）任意掷出一个均匀的小立方体（每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6），朝上的数字小于6。小组讨论利用所学知识，课堂上解决并发现问题，加强反馈，

质疑提高。小结1、知道了必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。必然事件发生的可能性是1不可能事件发生的可能性是0不确定事件发生的可能性在0和1之间。2、知道了游戏对双方公平是指双方获胜的可能性相同。观察思考体现人文主义精神作业1、小强用瓶盖设计了一个游戏：

任意掷出一个瓶盖，如果盖面着地则甲胜；盖面朝上则乙胜。你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？先想一想，再动手做一做。请你再设计一个对双方公平的转盘游戏。2、在电视上经常看到一些游戏,体会一下这些游戏是否公平,将你得

到的体会在班中进行交流.布置分梯度练习题，满足不同层次学生需求。