【文档说明】小学书法【人美版】三年级上册《第11课 横钩》教学设计2.docx，共(7)页，190.823 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-231137.html

以下为本文档部分文字说明：

三年级上册书法教案总6页第1页课题第11课横钩授课时间12月11日（星期一）课型新授课第1课时（共1课时）教学目标1.技术目标：观察分析横钩的形态，练习两次调整笔锋的笔法，掌握横钩的书写方法。练习书写“宫”字。2.艺术目标：引导学生观察,通过尝试体验、自己练习、互评互改，教师示范勾画、

范作激励等方式，使学生能够较为熟练地书写横钩。3.文化目标：养成认真观察、安静书写等良好习惯，清楚汉字演变源流，感受书法文化的丰富，激发学生书法学习的兴趣，提高审美能力。教学重点掌握横钩的形态分析与写法。教学难点把握横钩出钩时的力度和方向并能灵活运用。教学

资源1.笔、墨、纸、砚、毡、笔架、教材等。2.米字格书写纸、教师示范条幅作品。3.实物投影、多媒体课件、古筝曲《平湖秋月》。板书设计横钩天道酬勤业作生学展示总6页第2页教学过程主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）一、谈话导入（3分钟）三分钟演讲二、学习新知（33分

钟）今天学习新的笔画（板书）横钩横钩是横画末尾出钩形成的笔画。（一）读帖分析（5分钟）出示碑帖“宫”字欣赏九成宫碑文局部图横钩有哪些形态特点？【设计意图】小学生喜欢听故事。以此稳定学生情绪、激发兴趣，让学生从书法大家身上感受书法文化，领会专注的精神。仔细观察认真读帖(

第三笔横钩，左低右高，横画粗细比较均匀，钩朝左下方等)米字格“宫”字总6页第3页教学过程主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）学习笔画，不仅要观察笔画形态特点，还要将笔画放到具体的字中去观察，记住笔画的占位，起

笔行笔收笔等。巡视发现问题展台说明：部件比例不协调，布白不均匀；横钩过大或者细长等。（二）书写横钩（15分钟）出示横钩图片，分析形态特点。横钩怎样书写？学生观察米字格“宫”字，尝试临摹书写一遍。感知笔画形态特点，对比书写“

宫”的横钩，记住问题。打开书39页，自己读书体会，理解之后尝试书写1-师板书双钩横钩重点讲解（在双钩横钩内，标注“1、2、3”）横钩的书写分三步。需要两次调整笔锋。1确定好起笔位置，顺锋以笔尖轻轻入纸。按下后调锋向右均匀行笔写横。2行至横的末端，向右上肩提，先提后按，不可直接

下按，按笔不要太重。3再次调锋后顺势向左下出一个小钩。（提示不要太长，要短小饱满。）2个横钩。【设计意图】本环节是本课重点所在。学习遵循由浅到深由易到难的规律。画路线图，是为明确运笔轨迹，标注“1、2、3”是把横钩的整体书写分解成三个步骤

，让学生心中有数，不盲目书写，有利于每一环节的各个突破，也便于分析问题时，能够抓住问题要害。总6页第4页教学过程主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）带领学生书空。示范书写，边写边讲要点。习惯培养掭墨眼看笔头，少蘸

墨，笔尖一点点就可以，最多到笔腹。掭尖掭匀，掭成小圆锥头。书写过程中笔锋不正时可在砚台旁边轻轻调锋即可。借助手势辅助，感受笔画的连贯顺序。体会步骤与书写节奏。【设计意图】对学生书写习惯的培养，教育学生珍惜笔墨，爱惜学具。对比

范字，观察自己书写巡视。提示坐姿和执笔，勾画。提示：不回锋描画，出钩不撩笔欣赏展示书写时老师发现了同学中的一些小小书法家，让我们一起来欣赏一下他们的书写。的横钩，找到问题后临摹书写横钩3遍。一名学生展台书写横钩。邻桌同学轻声交流，互相评一评比一

比，请身边的“小老师帮帮忙”，找一找问题，指导一下，然后再对比临摹修改。总6页第5页教学过程主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）调整放松坐姿端正，手指放松操。附板书猜字谜。板书甲骨文。讲解“宫”的演变（多窗的高大建筑物为“宫”。）（三）学习写“宫”字。（13分钟）

出示米字格“宫”字。指导学生分析例字1“宫”字横钩从哪起笔？2应该从哪转折？【设计意图】放松身心，强调坐姿和执笔，加强书写习惯的培养和训练。感受书法文化。3应该从哪收笔？课件演示重点。横钩写在米字格上半格大约中间位置。左低右高稍有倾斜，粗细均匀，右斜线处向左

下出钩，形成一个小小的三角形。第一个口与宝盖头之间稍宽些，两个口横画之间布白要均匀。展台示范书写“宫”字。边写边提示要点。（适时播放古筝曲《平湖秋月》）行间巡视，端正学生坐姿执笔，提示蘸墨不要多，一写一对照。一笔完成

不描画。手提红笔指导书写，勾画，随机鼓励。【设计意图】多媒体发挥不可替代的作用，学生认真倾听，多种感官参与学习过程，领悟“宫”的书写要点。对照范字找到书写问题再动笔，练习书写“宫”字。一写一对照。将满意的作业

主动贴到黑板上展示。欣赏，展示交流。力求用书法术语清楚表达对同学书写的优点和建议。总6页第6页教学过程主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）出示教师条幅作品《天道酬勤》。三、本节课你有什么收获？（3分钟）四、拓展练习（1分钟）自主从教材或字帖中选择带横钩的字练习。【设计意图

】范作激励，与课前演讲呼应，教人写字，教人做人。