【文档说明】小学书法【青岛版】四年级上册《第四课 主次有序》教学设计2.docx，共(2)页，3.344 KB，由小喜鸽上传

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第四课主次有序【课时】1课时【课业类型】书法练习课【教材分析】本课通过介绍书法汉字笔画及部件的搭配关系和组织形式，规范书写时的点画、使字体结构合理舒适，本课主要讲解主次有序类型的书法字体。【教学目标】知识与能力目

标：让学生认知字体的间架结构与笔画的结构关系，让学生掌握笔画书写规范和字体结构的合理安排。过程与方法目标：通过认识四个典型楷书汉子的间架结构，对四个汉字的不同间架结构进行逐一分析找出它们不同的特点。情感、

态度与价值观目标：耐心给学生讲解主次有序字体间架结构的基本原理，使学生理解楷书字体间架结构的重要，使学生对传统书法艺术有进一步深入了解。教学重点：通过课堂中教师讲解和示范，让学生认识和知道主次有序类字在书写时所要注意的主次分明，轻重有别。教

学难点：书写过程中，主次有序类的字需要注意每个字的主笔要写的饱满有力，突出主笔时，需要其他笔画进行避让，学生会应为避让导致字型结构出现问题。【教学准备】毛笔宣纸墨课件【教学过程】一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、温故以前的所学的基本笔画三

、引入新课：1、黑板板书书写，让学生认识分布均匀类汉字，。2、导入新课。四、讲授新课：1、出示主次有序，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。2、教师示范主次有序的运笔方法，引导学生分析主次有序类字体的特点“代”

和“事”字的主笔用红色粉笔进行书写，强调突出主笔。3、教师讲解示范笔画的写法。4、组织学生进行练习，教师巡视指导。五、课堂小结：1、号召其他学生向书写规范的学生学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。