小学书法【青岛版】四年级上册《第四课 主次有序》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

第四课主次有序【课时】1课时【课业类型】书法练习课【教材分析】本课通过介绍书法汉字笔画及部件的搭配关系和组织形式,规范书写时的点画、使字体结构合理舒适,本课主要讲解主次有序类型的书法字体。【教学目标】知

识与能力目标:让学生认知字体的间架结构与笔画的结构关系,让学生掌握笔画书写规范和字体结构的合理安排。过程与方法目标:通过认识四个典型楷书汉子的间架结构,对四个汉字的不同间架结构进行逐一分析找出它们不同的特点

。情感、态度与价值观目标:耐心给学生讲解主次有序字体间架结构的基本原理,使学生理解楷书字体间架结构的重要,使学生对传统书法艺术有进一步深入了解。教学重点:通过课堂中教师讲解和示范,让学生认识和知道主次有序类字在书写时所要注意的主次分明,轻重有

别。教学难点:书写过程中,主次有序类的字需要注意每个字的主笔要写的饱满有力,突出主笔时,需要其他笔画进行避让,学生会应为避让导致字型结构出现问题。【教学准备】毛笔宣纸墨课件【教学过程】一、组织教学:稳定学生情绪,

检查学生学习用具。二、温故以前的所学的基本笔画三、引入新课:1、黑板板书书写,让学生认识分布均匀类汉字,。2、导入新课。四、讲授新课:1、出示主次有序,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点。2、教师示范主次有序的运笔方法,引导学生分析主次有序类字体

的特点“代”和“事”字的主笔用红色粉笔进行书写,强调突出主笔。3、教师讲解示范笔画的写法。4、组织学生进行练习,教师巡视指导。五、课堂小结:1、号召其他学生向书写规范的学生学习。2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每

一个字的结构,把字写对写好。

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