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小学书法【青岛版】三年级上册《第二课 横》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

第二课横教学设计时间:1课时教学目标:知识与技能:1、认识横的形态,掌握长横,短横的起笔、运笔和收笔的书写要领,初步体验写毛笔字的方法。2、初步了解藏锋和回锋收笔的概念,学习借助辅助线观察字间的间架结构安排;3、继续巩固正确的书写姿势与执笔姿势。过程与方法:讲解法、示范

法、对比法情感态度与价值观:领略祖国传统书法艺术之魅力,激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度,和上课对待工具的良好习惯。教学重点:长横和短横的写法教学难点:1、顿笔的写法;2、长横和短横的弯曲度以及弯

曲方向。学具预备:毛笔、墨汁、练习纸等。教学过程课前热身活动复习书写姿势和毛笔执笔法1.组织学生做好写字前的准备工作。(出示写字姿势图:笔杆保持直立,头正,身直,肩平,臂开,脚自然放平,胸口离桌字一拳距离。)••玩“绕毛线”游戏。请学生在纸上快速反复画圈,大胆“绕毛线”,鼓励学生创新画法。强调

指实掌虚,练习手指手腕的灵活性,训练学生用笔提按、轻重、粗细的控制力。一、导入汉字基本笔画就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的房子才稳当,可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要,这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法。(板书课题第二课横)1、出示PPT1:十上天三个带有横画的字,

提问:大家看字中的横划像什么?还像什么?(扁担,桥梁)补充(古人将“横”比作千里之阵云,并解释其含义)师:王羲之的老师卫夫人把书法中的横比作“千里阵云”像辽阔的地平线上排列开的云层,缓缓向两边扩张,给人有辽阔的感觉,有像两边横向延展张开的感觉。(出示图片)

2、说说横在不同的字中都有哪些形态?3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。横划整体呈现左低右高、向下呈俯视的形态。二、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。1.PPT出示认识长横的步骤(1).藏锋起笔,按笔。(2)轻轻提笔右行笔,保持线条稳定。(3)提笔向右上方稍行笔,

向右下方按笔,回锋收笔。出示微课《长横》由于人的视觉错觉,横划不能写成水平的,而应写成左低右高,人们常说的,“横平竖直”,不是指横水平书写,而是看上去平稳的意思。过渡:有人这样写长横,你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的长横呢?

2.争做小老师,看看哪个横写得好?并提出改进的方法。(出示图片)小结:写横时应当注意的要点:笔锋斜向右下角,粗细均匀、不减力,略向上斜、而不是平的,收笔时自然弹起。(学生练习书写,教师出示书写要领。重----轻----重,粗----细---粗。)三、练写主笔是短横的字,把握短横的写法。出

示PPT讲解短横书写步骤(1)按笔(2)向右上行笔(3)按笔,峰回收笔。出示微课《短横》1、书写“二”、“三”。(1)“二”:上横短,下横长。短横写在田字格上半格,长横写在田字格下半格,两横间隔要适当,不要靠得

太近或离得太开。(2)“三”:第一横和第二横都是短横,第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀,笔顺规则是从上到下。(教师巡视,给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。)5、你能再举几个主笔是长横的字吗?有人怎样写出示卡

片(见小黑板)上、世、甘、止、万、有、布、右6、师生小结:横长的字,竖要短。横长的字,撇要短。7、教师小结:写主笔是长横的字,不但要留意写好长横,还要留意些什么?(设问)还要留意些处理好长横和相临笔画的关系,整体考虑才能把字写得端正美观8、每组

挑两个练写一遍。请两生上前板演(音乐伴写)。9、同桌互评后,指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。四、练写多横的字,体会横画的参差有别,长短相映。1、组中任选两个,每个各练写1遍或重点练习一字。(放音乐)2、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。(重点是横与横之间是否等距,横是否长短有别。)

4、教师小结5、评议板演的字。6、学生练习本上选三个练写,评议。(学生自评:较好的,自己上前台板演,较差的,板演其字后请他人指点。)7、短横的写法(与长横的写法基本相同)8、教师小结:同学们,我们除了要把握好汉字的长横和短横,还要

留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。师生互动:写好的学生请老师评点、签名留念。还可把好的字用红笔圈出来。七、课堂小结:1、教师设问:同学们,今天这堂课,我们练了带横画的不少字,你能结合自己的理解,谈

谈感受吗?2、结束语结束本节课。今天,我们认识了长横,短横两兄弟,练习了“一”“二”“三”万丈高楼平地起,洗黑池水的王羲之,写穿木板的怀素,都是从基础开始练起的,希望大家勤加练习,让书法艺术在我们身上发扬光大。板书设计第二课横长横短横

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