【文档说明】小学书法【青岛版】三年级上册《第二课 横》教学设计8.docx，共(2)页，4.661 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-230821.html

以下为本文档部分文字说明：

《横》教学设计教学目标：•了解欧体横画的基本特点，掌握欧体横画中长横、短横的起笔、行笔和收笔的基本书写步骤。•了解横画的写势，并根据“十、二”的书写指导进行练习，培养良好的书写习惯和正确的书写姿势。•培养学生细心观察的书写习惯，使其感受欧体横画遒劲典雅的鲜

明特点，体验书法练习的快乐，激发学生对毛笔书法的兴趣。•领略祖国传统书法艺术的魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点：长横和短横的写法教学难点：长、短横的态势变化教具准备：毛笔、墨水、米字格纸、教学课件教学过程：•播放一个古代书法家练习书法的小故事《王羲之吃墨》（讲的是王羲之

小时候专心练习写字，把墨汁当成蒜泥，用馍馍沾墨汁并吃了下去，最终王羲之经过刻苦的钻研和不懈的努力，终于成为了举世闻名的书法家）。大家从这个短片中，明白了什么道理？设计意图：用动画片的演绎形式，可以吸引孩子们的兴趣，可以消除他们初次用毛笔的顾虑，同时也暗示同

学们，要想写好漂亮的毛笔字，必须像王羲之一样，苦苦钻研，勤学苦练二、学习书写姿势同学们，老师相信每一位同学都想写出一手好字，那么我们在写字的时候首先要养成一个良好的书写习惯。书写姿势不正确，危害可不小的，容易造成近视、斜视、小罗锅、脊柱变形等等。同学们，你们说这样好不好

？老师今天给大家介绍一个新同学，她的写字姿势特别好（出示课件图片），大家读一下正确坐姿的八字要领：头正、身直、臂开、足平。（老师解释这八字意义）。下面老师看看大家能不能做到？（学生示范坐姿，）同学们做的真好•学习执笔姿势今天我们学习的是毛笔书法，那么毛笔的握笔姿

势跟铅笔和钢笔的握笔姿势相同吗？毛笔的正确握笔姿势是什么样的呢（学生演示，老师纠正），现在老师示范一下正确的执笔姿势（出示课件图片，学生练习）,强调毛笔的执笔特点“三指执笔，五指并用”•学做写字操设计意图：一方面让学生在课堂上活

跃一下，增加效率，另一方面让学生活动好腕部，头部，颈部，肩部，为下面的书写做好准备•讲授笔画“横同学们想一想，我们平时写字的时候，使用的最多的笔画是什么？（同学们回答：横），今天我们就来学习横的书写方法（板书：横）•介绍书法教材楷书范本书法家～欧阳询同学们，我们学习的书

法都源于古代的名家，今天我们学习的就是欧阳询大师的楷书，大家想不想了解一下，为什么古代那么多的书法名家，我们的教材要选定欧阳询呢？（出示课件短片，介绍欧阳询及其作品）设计意图：让学生对古代名家有个敬畏之情，便于达到书写效果•大家再想一想“横”大约分几

种？（板书：长横和短横），横，我们都会写，但是书法中的横怎么书写，才能美观呢？（老师板书长横），大家观察一下，老师写的长横有什么特点？（生回答）（出示课件：长横的书写要领和注意事项）同学们练习一下长横写法（老师巡视指导纠正）学完

了长横的写法，我们再了解一下短横的书写要领（老师示范写法，学生观察，出示课件：短横书写要领），我们掌握了长短横的书写要领，下面我们练习一下带有长短横的字“十、二”，生练习，师指导纠正。让学生总结长、短横的区别及各自书写特点（老师总结：出示课件“长、短横书写区别”并总结横的书写押韵歌）对学生

的书写练习，让学生进行点评优点和不足•出示同龄小朋友的书法作品，进行总结大家看大屏幕，这些小朋友的书法作品写得好不好？他们和我们是同龄的，只要我们写字时，保持正确的书写姿势，写字前认真读贴，勤学苦练，只要善于发现规律，一定会写出一手好字，就像

我们做人一样，堂堂正正，所以，我们要写好中国字，做好中国人。•布置作业练习书写“十”“二”