【文档说明】小学书法【晋人版】五年级上册《第8课 综合练习（一）》教学设计2.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

独体字教学设计教学目标：1、写好例字：田、了、心、飞、言、瓜、也、小等字，初步了解独体字的字形特点及书写要领。2、培养学生观察、分析和探索尝试的能力。3、继续养成良好的书写习惯，激发学生学习书法的兴趣。教学重点：独体字

的字形特点。教学难点：独体字的书写要领。教学准备：多媒体课件、、带田字格的小黑板、作业本。教学过程：一、情境导入，揭示课题。1、欣赏学生书写姿势图片，齐读《写字姿势歌》。强调坐姿[设计意图：从学生感兴趣的图片入手，创设生动有趣的的学习情境，使

写字教学生活化、活动化、趣味化。]2、课件出示汉字的八种结构。生回忆齐读师导入：今天这节课我们就来认识学习独体字的字形特点及书写要领。二、学习认识独体字的字形特点。1、出示独体字四种字体的例字。⑴、学生仔细观察

。⑵、师小结，师范写板书：田、用、了、月、四、心、夕、飞⑶、生尝试书写。2、师巡视指导书写。随时强调正确的坐姿和握笔姿势。三、学习认识独体字的书写要领。1、复习“双姿”：头正脚平身体直一尺一拳和一寸2、出示独体字四种书写要点的例字。⑴、学生仔细观察。⑵

、师小结，师范写板书：言、而、米、瓜、七、也、小、大⑶、生尝试书写。3、师巡视指导书写。随时强调正确的坐姿和握笔姿势。4、小结书写要点。横多间距要均等横要稍斜竖要畅撇长捺扬角适度学生念儿歌。[设计意图：自主尝试，

使学生真正成为主动的探究者、学习者。朗朗上口的儿歌，巩固了取中结构的书写要点，又让学生在轻松、愉悦的氛围中及时调节、放松，构建了一种生动活泼的教育生态。]四、归纳总结，升华情感。课堂总结。教学反思与随笔：在写字教学中，许多同学的执笔方法问题不少1、执笔太

高，写字控制力太差，笔画瘫软。2、执笔太低运笔不灵活活动范围小。3、执笔的指法不对，没有拇指和食指的第二节执笔。其他问题:有的性子急笔迹太潦草；有信笔涂鸦的毛病。在注意力和坐姿等方面要更加强训练。