【文档说明】小学书法【冀美版】三年级上册《第13课 竖钩》教学设计1.doc,共(3)页,37.500 KB,由小喜鸽上传
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以下为本文档部分文字说明:
1《竖钩、弯钩》教学设计目的要求:1、使学生掌握竖钩、弯钩、写法要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。重点:掌握竖钩、弯钩、写法要领难点:竖钩、弯钩用笔方法准备:笔、纸等写字工
具教学过程:一、导入新课,复习写字姿势。师:我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说:“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础,端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来读一篇写字歌(找学生起读):写字姿势
很重要,头正身直要坐好。两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸,不松不紧掌空心。良好习惯要养成,小朋友们要记牢。二、钩的种类。(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。师
:根据屏幕上这十个字,你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么?生:钩画。(教师板书:钩画)师:以钩画为主笔的字很多。由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、弯钩等。师:钩是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用,因此,钩都要写得短小、尖锐、有力。今天我们一起学
习前四种钩的写法。(教师板书“竖钩、弯钩”)三、学习竖钩、弯钩、的写法(观察—示范—练习—展评)。(一)用分解法学习竖钩1、分解法(1)师:我们在学习四种钩前先动动脑,一起来做一道算式题吧。(课件出示)2课件分别出示、竖钩弯钩、的习字结果。师:这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时,我们可以
把它分解,只要把分解的部分用笔方分别理清楚,再把用笔方法结合起来,就可以把它们写好。这种方法叫做分解法。这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了,再结合前面学过的竖、弯的写法,我们就可以写好弯钩和竖钩。(2)教师示范竖钩的写法。向左下左下按笔再提笔,回笔向上后再向下按笔,最后向左上
方提笔出锋(3)学生练习写钩。2、教师示范钩的写法师:先写竖,至钩处向左下提笔,回笔向上后再向下按笔,最后向左上方提笔出锋。钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。师:你能根据写法描述出一道加法题么?(3)学生练习写竖钩。师:请打开教材24页,描写竖钩
,注意描写时墨不要醮的太多。教师指导,强调坐姿。(4)投影展示,教师现场评改竖钩。教师指导,强调坐姿。(二)弯钩的写法。1、比较法写弯钩师:我们已经学会使用分解的方法学会了竖钩和弯钩的写法,下面老师再教你一种学习书写的方法——对比法。对
比法是找出与学过的笔画用笔不同和相同的地方,使用相同,区别不同的方法。师:弯钩的写法与竖钩的写法不同的是弯钩入笔轻,行笔弯,钩内侧较圆;相同的是挑钩处的用笔方法,都要至钩处稍提笔,回笔向上,后再向下按笔,最后向上方提笔出锋。2、教师示范弯钩的写法。弯钩的行笔,笔
尖从左上向右下直接入笔后顺势向下弧形行笔,行笔过程中由轻渐重,至钩处回笔向上,后再向下按笔,最后向左上方提笔出锋,钩内侧较圆。它与竖钩的不同是,入笔处有尖,行笔时带弯。例字如“了、手、家”等。3教师示范3、学生练习写弯钩。师:请同学们使用对比竖钩与横钩
的用笔方法,尝试着描写弯钩。4、投影展示,教师评改弯钩。(师:竖钩、弯钩、的写法都有相似处,至钩处稍提笔,回笔向上,后再向下按笔,最后向上方提笔出锋。其中竖钩与弯钩的写法最为相似。而斜钩在提笔出锋时多了个翻笔向上的用笔方
法。三、学生练习,教师指导评改。四、总结。师:以钩为主笔的字很多,想要把这些字写好,不但需要仔细观察形态,把准特点,而且还要理清用笔方法勤加练习。就像做事情一样,“世上无难事,只要肯登攀”只要肯下决心去做,任何困难都能克服。五、板书:钩画竖钩弯
钩·□□