【文档说明】美术【浙人美版】六年级上册《5 蔬果造型》教学设计1.doc，共(3)页，1.699 MB，由小喜鸽上传

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课题蔬果造型（妈妈的果篮）教学目标1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽2.利用蔬果固有的色彩和形状，运用切，剪，刻，拼，插，组合等方法，设计制作出有创意的造型。3.体验创作的乐趣，体会母亲的爱，辛劳

和付出，并懂得感恩教学重点根据蔬果基本特点，创作出有趣的造型教学难点保持蔬果的自然形态，创造出有趣的造型教学过程一，激趣导入：1.小时候老师的妈妈每天早上都会提着篮子去菜市场，回来的时候篮子里总是满满的，傍晚妈妈会

在厨房里呆很久。你觉得妈妈在厨房干什么呢？为什么要给我们做饭菜？（引出妈妈对我们的爱）2.让学生感受每天能吃到妈妈精心准备的饭菜是一件最幸福的事情。二，欣赏感知（活跃思维）1.有一天，老师的妈妈在厨房很久很久，猜猜看在干什么呢？（

展示一些蔬果造型的图片）体会妈妈的辛劳和付出，让学生在作品中感受妈妈爱的融入。2.妈妈的爱让这些蔬果发生了什么变化？（感知根据蔬果的形进行变化，创造有趣的造型）三，合作探究（拓宽思维，让学生的思维发生碰撞）（一）全班集体探究：通过妈妈为我们每人准备的一根香蕉，通过看，剥，尝体会妈妈的爱和

付出，同时在这个过程进行拓宽思维，发挥想象。1.每人拿起手上的香蕉，进行观察，通过每组准备一些水果蔬菜等，准备小刀，剪刀，牙签等工具给每位学生准备一根香蕉对香蕉的多角度观察，说说像什么，可以做什么？可以变成微笑，月亮，电话，桥，拐杖，裤子等，掌握用刻，拼等方法进行创作。2.每位学生开始对香蕉

进行剥开，剥开后多角度观察和思考，现在香蕉又像什么？可以做什么？进一步拓宽思维，可以做裙子，八爪鱼等，掌握用剪，插等方法进行创作。3.每位学生开始吃香蕉，在吃的过程观察香蕉的变化，像什么？可以做什么？逐渐深入，让学生的思

维在碰撞中进一步拓展成型，并且掌握用切，组合等方法创作。4.总结（根据形，运用了切，剪，刻，拼，插，组合等方法）板书上展示（二）那菠萝呢？选择一种不同的水果进行拓展，鼓励学生进行大胆的想象。（三）仔细观察，现在

果篮里的蔬果你能让他发生什么变化呢？四，创作表现1.创作一个造型，放到果篮里送给妈妈，让妈妈体会到你对她的爱。2.活动要求：（1）.注意刀叉等工具使用安全四人为一小组，合作完成1-2件作品背景音乐（2）.安静创作，发挥

想象，可以根据切，剪，刻，拼，插，组合等方法进行创作（3）.尽量保持蔬果等自然形态。五，展示评价1.教师展示自己做的作品，介绍用哪些蔬果，使用了哪些方法，制作了什么造型，表达了对妈妈什么样的感情。2.学生展示，以小

组为单位进行介绍作品，分享想法，创意和对妈妈的感情。六，拓展延伸1.妈妈的果篮里面装不仅仅是水果！（还有无私地付出和一份对你的责任）2.过几天就是母亲节了，我们可以送什么特别的礼物给妈妈呢？（贺卡，鲜花，拥抱，做家务等

）。让学生在情感上产生触动。背景音乐板书