【文档说明】美术【浙人美版】五年级上册《16 画音乐》教学设计2.doc，共(2)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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画音乐一、教学目标：1、学生感受与感悟音乐，并能用绘画元素点、线、面、色彩表现音乐的旋律。2、学生欣赏过程中，自主感悟音乐与美术元素内在联系。3、培养学生健康的人格，能用绘画形式表现情绪，情感。通过欣赏音乐，画音乐增强审美感受，提高学生的审美能力。二、教学重难点：感悟音乐，能

用绘画元素、点、线、面、色彩、色调完成作品。三、教学准备：教师：教学课件、油画棒、绘画纸。学生：油画棒、素描纸。四：教学过程：（一）律动游戏，激趣导入。师生共同做律动小游戏。1、请同学们用自己的肢体语言表现横、折、线。2、肢体语言表现。螺旋线蜗牛线揭示主题，音乐、舞蹈与

绘画一样，都是人类的艺术的重要形式，人们常说艺术是相通的，音乐不仅可以听，可以舞，还可以“画”。3、请同学们听一段音乐，感受音乐的旋律。教师随着悠扬的旋律画一张完整作品。出示课题：今天我们就一起来学习《画音乐》。欣赏老师范作，学生讨论。师小结

：作品构成绘画元素有点、线、面、色彩。（二）探究实践，视听画结合。1、听鼓和镲的声音，请分别用点、画出音乐带给你的感觉。2、听两段音乐，请分别用线条画出音乐带给你的感觉。《茉莉花》《兔子舞》3、请为漫画《多啦A梦》配音：a:漫画中对话框发生了怎样的变化？体会不同的“面”表现不同

的声音。b:面与色彩有什么不同？4听两段乐曲，说一说你分别可用什么色彩表现？A:《悲伤的乐曲》忧伤冷色调B:《金蛇狂舞》明快暖色调5说一说以下两幅作品表现了怎样的音乐？A:《第十三号即兴曲》俄罗斯康定斯基B：《百老汇爵士乐》法国蒙德里安

6小游戏连线题。给四段不同旋律的音乐与绘画作品连线。强烈雄壮柔和平绶轻松愉快苦闷忧伤（三）学生听两段音乐，自选一段画音乐。教师巡回辅导【设计意图】进一步明确作业任务，通过两个不同的活动，突出学生的自主选择。同伴的相互欣赏，促进学生的自主学习能力。（

四）评价，学生展示作品，自评、互评、师评。同龄人作品欣赏（五）课外拓展。音乐有着情绪，情感的表达，同样绘画作品也可表达情绪、情感、欣赏。吴冠中《春风吹过紫藤花》林风眠《艳秋》梵高《星月夜》艺术是相通的，今天我们学习了

如何运用美术语言（点、线、面和色彩的变化）来表现音乐的节奏和情绪，希望能将这些知识运用到今后的美术作品创作中。