【文档说明】美术【浙人美版】五年级上册《12 江南民居》教学设计1.docx，共(2)页，23.718 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《江南民居》一、教学目标：1.了解江南民居的建筑特色，学习用水墨的方法表现江南民居。2.通过欣赏了解江南民居的建筑特色，尝试使用中国画的笔法，运用黑、白、灰的墨色表现江南民居。3.培养对传统文化的情感，体会在美术创作中融入情感。重点与难点：重点：运用中国画的笔墨表现江南

民居的特点。难点：个性的表现。二、教学过程:1、玩水墨,回顾水墨画的用墨及运笔。①说说水墨画的用墨（浓，淡，干，湿）和运笔（中锋，侧锋），并在白色小纸片上用一笔或两三笔进行涂画。②用涂画好的大小与浓淡不同，粗细和长短不一的"墨色纸片"拼搭房子，出示

课题。【设计意图】：通过对水墨画里用墨和用笔的复习，为本课的水墨学习创设一定的铺垫，并让学生发现那些运笔以及用墨不同的笔画可以组合拼成房屋，引出课题。2、燕归来，跟随小燕子的视角赏江南，访民居。①赏江南民居概貌，以水墨画的

形式摆一摆图片，感受青山绿水映衬下的江南民居所独有的质朴淡雅的特色。【设计意图】：由实景图片的欣赏转为水墨形式的呈现，帮助学生有个更自然的过渡，感受水墨画与实物之间的关联与转化。②看马头墙图片，了解它作为江南民居建筑中一重要特色的相关信息。③看屋顶图片，通过观察比较，小结：屋顶大小，深

浅，高低，浓淡的不同。玩一玩纸片摆放，体味民居屋顶错落起伏的样貌。④体会老墙的斑驳感，练习用“皴”和“染”来表现老墙的沧桑，体味燕子对守护它们燕巢的老墙所特有的情感。【设计意图】：墙面的岁月斑驳感是这一风格民居中的一个重要特色，通过小燕子对老墙的理解与情感，引导学

生们也在学习国画技法的同时，渗透情感。⑤跟随燕子的飞行游戏，赏水乡两岸风光。3、欣赏比较，体会画笔下的民居风貌与意趣。①赏画家作品：感受不同视角，不同用墨运笔下的江南民居的魅力。②教师示范：（a）引出“概括”与“留白”的表现技法。【设计意图】：通过屋顶以及门窗的示范

，帮助学生直观的感受到在国画表现中不需要面面俱到的表达，可以有概括以及适当的留白，让画面更有韵味也更具想象空间。（b）学习适当的添加，让画面更有意趣。三、学生作业。四、点评，总结。家是最温暖的依靠，记忆深处永远存留那江南的味道，离家再远也终要回到故乡温暖的怀抱。【设计意图】：以两句与

江南以及燕子相关的诗词来结尾，点题并呼应燕子回乡访民居的主线。