【文档说明】美术【浙人美版】五年级上册《7 泥娃娃》教学设计1.doc，共(2)页，109.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-230346.html

以下为本文档部分文字说明：

1课题7泥娃娃课型手工制作三维目标知识与技能：了解泥塑人物的形式和特点，尝试制作一个有动态的泥娃娃。提高对泥塑人物的造型能力过程与方法：通过欣赏、探究，学习运用泥板、泥条、泥块、泥团来塑造人物的动态特征，并注意刻画表情

。情感态度与价值观：感悟泥塑人物的艺术魅力，体验泥塑制作的快乐。重难点重点：学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥娃娃，并注意刻画表情难点：动态泥塑人物的稳定性和刻画表情。教学资源开发利用（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料（教师）课件，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料教学

方法教法：引导、示范学法：欣赏、探究、交流课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、猜歌名，引入课题。1、同学们玩儿过猜歌名吗？下面我们来猜猜歌名，看看哪些同学先猜出来。2、播

放儿歌《泥娃娃》音乐，学生竞猜。3、学生汇报，教师揭示课题：7泥娃娃泥娃娃在你们心中是什么样子的呢？它有什么特点和表现形式？怎么用泥板、泥条、泥块、泥团等方法来塑造一个可爱的泥娃娃呢？今天，我们带着这些问题，一起走进泥娃娃的世界。4、

出示三维目标，学生阅读了解。二、欣赏名作、了解特点。1、先让我们走进惠山泥人的世界。引导学生欣赏江西无锡的惠山泥人《大阿福》。说说有什么特点？（形神兼备，色彩明艳，缩短身体比例，尽量形成一个圆团。注重表情的刻画。）2、引导学生欣赏宋代泥塑作品《泥孩儿》，感受中国传统泥塑作品的艺术魅力。（泥人虽

小，却生动的塑造了孩童们嬉戏的情景。注重人物动态的表现。）3、引导学生欣赏现代泥塑作品《刘海戏金蟾》、《放鞭炮》，认真观察五官、身体、四肢相应的动态变化。进一步学习艺术家泥塑表现人物神态及动态的造型方法，说说为什么泥人的腿比较胖？4、小结：不管是圆团的惠山泥人、比较小巧的宋代泥人，还是现代赋予动态

的泥人。他们都有一个共同的特点：稳定性。5、欣赏泥人张的纪录片，了解传统手工泥人的制作过程。三、探究方法，教师示范。1、怎样把我们手中的黏土变成一个个可爱的泥娃娃呢？教学后记22、引导学生学习教科书中第17页的泥塑人物的步骤图，交流讨论。3、学生汇报，教师出示步骤图，并适当示

范。4、引导学生说说用到了哪些泥塑零件。5、探究泥片的制作方法及其它泥塑方法。6、欣赏同龄人的作品，进一步学习泥塑人物多样的表现方法，拓宽创作思路四、学生创作，教师巡视指导。1、用自己喜欢的方法塑造一个半身或全身的

泥娃娃。2、小班合作，完成一组表情、动态丰富的泥娃娃作品五、展示评议：每个小组选一件优秀的泥塑作品与同学说说自己作品的特点。六、小结、拓展延伸：（泥塑人物赏析）今天，我们在泥娃娃的世界里感受了泥塑的神奇与制作的快乐。课后，请同学们尝试用多种方法制作不同动态和表情的

泥娃娃。板书设计7泥娃娃稳定性动态、表情作业设计1、用自己喜欢的方法塑造一个半身或全身的泥娃娃。2、小班合作，完成一组表情、动态丰富的泥娃娃作品