【文档说明】美术【浙人美版】五年级上册《4 好看的装饰画》教学设计2.docx，共(2)页，27.335 KB，由小喜鸽上传

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好看的装饰画【学情分析】五年级学生已经有了一定的审美能力,在学习了前面一课《适合纹样》的基础上,孩子们已经对装饰性的主题创作有了更加深刻的感悟和体验,也能比较轻松地学习本课内容。【课时】1课时【教学目标】知识与技能：通过本课学习，了解装饰

画的概念、种类和设计手法，感受装饰画带给人的美感。过程与方法：学习装饰画的设计方法，能用手绘的方式创作一幅好看的装饰画。情感目标：通过手绘装饰画去装扮我们的生活环境，培养学生热爱生活的美好情感。【教学重难点】重点：了解装饰画的设计手法。难

点:如何将这些设计手法运用在作品中去。【教学准备】教师：课件、录像、收集相关图片资料、准备各种形状的纸、画框等！学生：勾线笔、铅笔、橡皮擦、双面胶、彩色笔。【教学过程】一、欣赏感知，激趣导入1、今天，刘老师要带大家去参观一次神秘的画展，你们准备好了吗？2、

看完这些画，你对他们的第一印象是什么？3、小结：就是像这种“与环境协调,起到装饰、美化环境的画”,我们把这样的画称为“装饰画”。揭题:《好看的装饰画》(设计理念:通过欣赏各种制作方法组成的画展，让学生了解装饰

画种类的同时，也认识了装饰画的装饰、美化环境的作用。从而激趣导入本课的学习。)二、对比欣赏，方法探究1、简化,观察毕加索的《公牛》系列作品，体会设计手法。2、夸张变形请同学们看这2张图片，装饰画与真实的马有什么不同?3、添加、修饰下面请看装饰画的大象在造型内又发生了怎样

的变化？小结:于是，简化、夸张、变形、添加，就是今天我们要学习的装饰画的设计手法。4、了解色彩的装饰作用。下面2幅树哪一幅看起来更加的漂亮，那么，它是用什么方法达到这种效果的？色彩丰富鲜明。5、提炼素材，

知识迁移。出示生活中的树图片，让学生说说怎么来设计？(设计理念:通过图片对比,让学生找到装饰画的设计手法。)三、掌握方法，实践制作1、教师示范，强化方法。(设计理念:教师示范,强化方法，突破难点。)2

、创设画展情境，学生创作(设计理念:通过设置“装饰画展览”情景，激发学生的创作欲望，然后让学生随机抽签来决定作画题材，既体现了学生的自主意识，也激发学生了兴趣。)四、欣赏评价，拓展延趣（1）布置画展，参观画展。(设计理念:让学生有选择地组合装饰画,并融入

生活环境,布置装饰画展)（2）欣赏评价画展。小结:刚才我们同学的作品都很个性,灵活运用了夸张、变形、简化的方法,设计出独特的装饰画,我们为自己鼓掌！(设计理念:自评、互评、师评相结合，关注全体学生)（3）拓展延趣同学们

，通过今天的学习你学到了什么？除了像今天这样在纸上设计装饰画以外，还可以尝试将我们设计的图案用于生活物品（如：设计杯子、地垫、床单被套、靠枕、衣服等！）学以致用，去装饰美化生活。今天这节课就上到这里,下课。(设计理念:告诉孩子除了用手绘的形式完成一幅好看的装饰画，同学们下去以后还可以利用身边

的材料来制作装饰画)