【文档说明】美术【浙人美版】五年级上册《3 适合纹样》教学设计2.docx，共(3)页，16.446 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

适合纹样一、教学目标1、了解适合纹样的不同样式及构成特点。2、学习适合纹样的设计方法。3、通过学习，了解适合纹样在生活中的应用，提高美化生活的能力。二、教学重难点重点：了解适合纹样的不同样式、构成特点及设计简单的适合纹样。难点：运用点线面的组合表现出美丽的适合纹样。三、教学准备学生：铅

笔、白纸、彩笔教师：课件四、教学设计(一)伏笔导入1、画图联想事物（1）画圆教师提问：当你们看到这个图形，会联想到什么？教师提示学生联想外形是圆形的生活物品。（2）画三角形（3）画正方形2、教师小结同学们想像力很丰富，能通过

这几个图形就联想到这么多事物！（二）探究方法1、探究构成方法PPT播放图片，看看这漂亮的队形是怎么排成的？教师利用舞蹈、体操、杂技等比较直观的队形引导学生探究排列组合的方法。（1）图1教师提问：这个花样的乐队是怎么排成的？看看里边的人物朝向哪个方向？教师引导学生观察发现队形朝向中间。归纳

：由外向中心排列方法叫“向心式”排列法。（2）图2图2像一朵绽开的花朵，是怎么排成的呢？她们的头都朝向哪里呢？引导学生发现朝向外面。归纳：由中心向外的排列方法叫“离心式”排列法。（3）图3“旋转式”（4）图4“均衡式”（5）图5“对称式”2、揭示课题(

1)PPT连线请学生观察，将相同方法的适合纹样与队形连线。教师小结：原来队形的排列方法与纹样的构成方法是一样的，我们可以用队形的排列方法来构成美丽的纹样。(2)适合纹样的定义像这样将一种或几种纹样适当地组织

在某一特定的形状或空间里具有装饰效果的纹样叫适合纹样。板书：适合纹样3、欣赏适合纹样（1）组图1a、欣赏适合纹样，看看第一幅运用了什么构成方法？（学生抢答）引导学生观察发现离心式b、运用什么纹样?学生回想到之

前学过的蝴蝶纹。c、运用了那些颜色？回顾前面学过的色彩知识三原色：红、黄、蓝。教师小结：三原色色彩比较鲜明，而且是同形同色，即对比又协调。用三原色，蝴蝶纹，离心式构成方法设计出这么漂亮的适合纹样！运用同样的

方法欣赏组图２、组图３、组图４。（三）创作实践教师激发学生创作：欣赏了这些漂亮的适合纹样，你们是不是也想来当一位设计师，设计一幅属于自己的适合纹样呢？1、创作要求板书：画点、线、面要求：运用今天我们所学的方法将这几个素材设

计在刚才老师画的圆形、三角形、正方形其中一个图形里，让它变成一件美丽的适合纹样作品。（PPT出示作业要求）2、学生创作，教师巡视辅导（四）展示评价1、展示分组，感受作品的丰富多样方法一：相同外框的在一组方法二：相同构成方法的在一组教师小结：从你们的作品中，老师感受到了你们的智慧，下面先让同学

为我们介绍你们的作品，再相互点评吧。2、点评（1）、小组代表自评（2）、小组互评（3）、教师小结：同学们,你们真是艺术小天才!你们的作品画面丰富饱满，点、线、面组合美观，色彩搭配协调，形式变化多样！（五）拓展延伸1、想一想：适合纹样与我们的生活有什么关系呢？教师拿学生的一两件作品来稍作

添加，变成生活用品。2、在我们的生活中，适合纹样应用得很广泛，下面我们一起来欣赏人们是怎样用适合纹样来装饰生活的。PPT（播放图片，学生欣赏）（学生一边欣赏，教师一边渗入适合纹样的丰富多彩与构成特点）3、课堂小结

今天，我们了解了适合纹样的不同样式及构成特点，还学会了适合纹样的设计方法，在今后的生活中我们要用适合纹样来把我们的生活装饰得更美！