【文档说明】美术【浙人美版】三年级下册《13 活字印刷》教学设计4.doc，共(2)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《活字印刷》教案一、教学目标：1.初步了解中国活字印刷的历史、制件方法及在现实生活中的应用。2.尝试简单的反文字书写与雕刻，并体验活字印刷的排版与印刷，提高实践能力和创新能力。3.通过了解与体验感受祖

国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热爱之情，并树立远大的理想，通过自己努力，为祖国未来的发展贡献自己的力量，做一个合格的接班人。二、教学重、难点：重点：掌握活字印刷的基本原理、学习制作活字反字模，完成排版并印刷完成一个简单的活字印刷作品。难点：制作字模时的反字原理以及排版、印刷体验。三、教学

过程：（一）情景导入：1.展示竹简书与雕版：同学们“与书为友”是一个良好的品质，当我们拿起书本的时候，你是否知道书本印刷的演变历史呢？今天让我们一起揭开它神秘的面纱，今天老师也把两件宝贝带到了我们的教室。重、不方

便携带、由于其载体决定了书写（镌刻）工具，不如毛笔便于表达、阅读较麻烦、不易更改、不易储存等2.同学们有什么更好的方法：揭题《活字印刷》当时就有一个伟大的发明家，也可以说是科学家的毕升出现了，他的发明的活字印刷术被称为中

国古代四大发明之一，比欧洲国家出现类似的技术早了整整400年，我们中华民族真是一个了不起的民族。（二）探究活字印刷术：通过视频进一步了解活字印刷术以及步骤。优点：（1）重复使用（2）方便储存（3）容易修改步

骤：（1）刻字（写反字）（2）排版（拣字）（3）印刷（敷墨）（4）装订（打孔）现代社会对活字印刷的评价：a活字印刷术体现了古代中国劳动人民的智慧。b活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。c活字印刷术为书籍的传抄

、有效的传播提供了便利的条件。D使用了1000多年，直到上世纪八十年代还在作用，影响深远了解活字印刷，提升学生热爱传统文化的情感以及民族自豪感。（三）体验活字印刷术：1.体验一:雕刻字模（了解反字字模）（1号袋）（1）先在纸上书写自己的姓名中的一个字、然后

把纸反过来，把反文书写到字模上，再用刮画笔（普通没水的笔都可以）体验刻字模。（2）教师示范，学生操作2.体验二：寻找遗失的活字（排版）（2号袋）（1）分3人一组，把遗失的字排版进模版。（2）仔细校对，做到

不出错。3.体验三：印刷（1）刷上油墨（均匀），平铺宣纸（平整），印刷（用力均匀）教师讲解，学生操作。（2）过程要仔细，尽量保持纸面整洁，印的时候要工整。4.体验四：装订（1）由各组组长把印好的古诗粘贴到古诗集拓本上。（2）请每位学生把自己雕刻好的姓名里的一个字印到拓本的扉页上。（四）展示评价

：（3号袋）1.展示学生作品2.打开3号袋，分发任务完成单，写一句自己今天的感受，并声音响亮、有感情地读一读。（五）拓展（情感升华）：1.“现代毕升”王选2.继承传统、拥抱未来（并发这句话送给学生，也贴到拓本的第一页上）