【文档说明】美术【浙人美版】三年级上册《2 汉字的创意与设计》教学设计2.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

字的创意设计一、教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。2.通过本课学习，主要是让学生学会以图形取代笔画、笔画变形等的创意方法，来进行创意字的书写。3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受

汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。二、教学重、难点重点：了解汉字的历史，掌握以图形取代笔画的创意书写方法。难点：以图形取代笔画、笔画变形等的书写创意以及可能出现的变化过多的现象，对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养

。三、课时安排：一课时四、课前准备(学生)水彩笔，勾线笔。(教师)课件，示范作品。五、教学过程（一）导入：同学们，老师给大家带来了一个字，猜一猜这是什么字呢？说的对，这是甲骨文的车字，甲骨文是刻写在龟甲和兽骨

上的,是中国最早的文字，大概有三千多年的历史了。随着时代的发展，文字也不断的发生着变化，我们以车字为例，来看看文字的发展：（车）甲骨文后出现了篆书（笔画均匀圆润）——然后是隶书（最有特点的是明显的“蚕头燕尾”笔画）—

—几百年后形成了楷书（重心平稳，字形端正），经过发展形成了我们现在的文字——现代简化字。最后出示（车）的创意字2个，我们再看这两个车字发生了什么变化呢？谁来说一说。这么好看的字体叫创意美术字，我们今天一起来学习字的创

意设计，揭题。（二）揭题新授：下面老师要带大家进入闯关游戏，准备好了吗？进入第一关：火眼金睛。仔细观察这些字，想一想这些字的创意在哪里？出示“瓶”、“蝶”、“衣”、“剪刀石头布”等，引出图形取代笔画。出示“横”、“点”、“照”，某一笔画特别夸张，笔画变形。出示“木”、“火”，木头的纹

理，火焰，根据字的意思来表现，引出字义表现。第一关我们顺利通过了，下面进入第二关：牛刀小试试一试写“鸟”字1、如果让你设计鸟字，你会怎么设计呢，谁来说一说？2、你的创意很好，我们看看同学们的对“鸟”字不同的创意。师：在创意字书写

过程中，可能会出现一些问题，接下来，我们来看两组作品，来进行比较。灯：比一比，哪个字设计的巧妙又容易辨认？吃：比一比，哪个设计的更好？口可以表现的更大些、更夸张点。师：创意美术字不仅要美观，还要让别人看的懂，我们在设计时要注意字的笔画结构。下面再来

欣赏同学们的优秀作品。（秋、刀、从、羊、聪、冬）师：这些字结合了图形取代、笔画变形、字义表现的方法，如果我们同学巧妙运用的话，一定会设计的非常的棒。但在设计创意的同时我们还要注意构图的技巧。下面老师示

范写“怒”字，大家认真看。设计多大呢？外置：中间，笔画上下匀称点。采用双勾的方法设计。画了发怒的眼睛，卧钩设计成嘴巴，点设计成牙齿。写好了还缺少什么？色彩：发怒，红色。大家看明白了吗？看来大家都跃跃欲试了，下面我们来大显身手了。（三）、作业布置闯关游戏第三关，大显身手（作业）老师给你们四个词语（

足球、树木、美术、荷花）要求：1、同学们可任选1个词语创作。2、构思新颖、构图大胆、色彩丰富。学生作业，教师巡视辅导。（四）、作业展评好，老师选取了几幅同学的作品。我们一起来看看。1、谁自告奋勇介绍下自己的作品？你在设计时遇到了什么困难？跟大家分享下。2、谁来说说那幅作品吸引

你？总结：同学们设计的作品都很优秀，都是小小的设计师。今天大家学会了字的创意设计，那么以后我们的黑板报，手抄报的标题能不能装饰得更美观点呢？（五）、课后拓展拓展：在我们生活中创意美术字是无处不在的，中国艺术节吉祥图形标志设计，2008奥运会会徽，书本的封面设计等。老师希

望同学们都拥有一双善于观察的眼睛，能发现生活中的美。