【文档说明】美术【浙人美版】二年级上册《8 走迷宫》教学设计1.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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课题8、走迷宫总课时一课时教学目标（总）1、低层次目标：了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。2、高层次目标：学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。3、做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。教学重点学习绘制简单的迷宫。教学难点激发学生的

想象，完成个性化的设计。课前准备（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件教学课时第一课时教学流程一、游戏激趣。1、课件展示迷宫。提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比

谁最快走出迷宫。2、请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。3、揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。二、探迷宫。1、迷宫为什么会使人迷路呢？（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是非非的

岔道。）2、迷宫为什么会让你觉得很好玩呢？（主题多样——趣味性；路线复杂——有难度；路障、关卡——挑战性）三、做迷宫。课件演示制作迷宫过程。1、确定主题，绘制外形几何类、动物类、植物类、水果类、建筑类、交通工具类、字母类等等2、确定起点和终点可以设计多个起点和终点3、设计路线画出

正确的路线（不能太简单）加粗路线设计岔路和关卡4、添加装饰和色彩好看的装饰和色彩可以让你的作品锦上添花。四、学生作业：设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。五、评价设计意图了解迷宫，感受迷宫的魅力。乐于探险是人

的共性，让学生在玩迷宫中得到无穷的乐趣。初步培养设计能力。组内交流迷宫玩一玩，选出最有意思的一张在电脑屏幕上进行展示。全班一起玩。六、拓展展示国内外著名的真实版迷宫。说一说如果请你来为我们的城市设计一个迷宫，你会设计怎样的迷宫。设计与生活相结合