【文档说明】美术【浙人美版】一年级下册《16 神气的大公鸡》教学设计3.doc，共(2)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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神气的大公鸡教学重点、难点：重点：感受公鸡的色彩美、形态美，并用夸张的手法表现公鸡的神态及特征难点：抓住公鸡的典型动态，表现出公鸡神气的动态教学目标：1.能抓住鸡的神态，用中国画形式画出一只神气的大公鸡。2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。3.帮助学生树立学习

美术的自信心，养成自主探索的学习习惯。教学准备：（学生）：彩色水笔或油画棒、纸张（教师）：多媒体课件，范画及绘画工具教学过程：一、组织教学二、情景导入1.教师请了一位动物朋友，猜猜会是谁呢？2.请一位同学模仿公鸡神气的动态。（头戴鸡冠）3.揭题《大公鸡》《神气的大公鸡》三、

观察分析1.观察形教师提问：从外形上看公鸡可以分为哪几部分？学生观察回答a、头——顶着有锯齿状的大红肉冠，眼睛圆溜溜，嘴夹尖利，特别威武b、颈——长又圆，羽毛丰满c、身——前胸挺直，结实肥厚，北有短翅d、尾——羽毛长翘；e、脚——粗短有力，脚上生爪2

.寻找色教师问：能找出公鸡身上美丽的颜色吗？学生回答：红冠、黄嘴、身体（红橙黄绿）3.研究动态出示几组公鸡动态图提示：注意观察公鸡头、劲、尾、脚的不同方向四、作品鉴赏出示《雄鸡图》分析：公鸡的哪些部位体现出它的神气？生：

仰头、挺胸、翘尾2、教师示范，表现出攻击的典型动态3、毕加索《大公鸡》分析形与色有什么特点？、学生自由发表言谈教师总结：形态夸张，色彩艳丽丰富4、欣赏同龄人作品了解分析不同的绘画形式与材料五、学生创作画一只神气的大公鸡，表现出典型的神态特征适当添加背景六、展示点评评价要点：是否抓住公鸡的

典型特征及神气动态七、总结拓展欣赏有关鸡的其他形式的艺术品课后尝试用其他材质来表现公鸡