【文档说明】美术【湘美版】六年级上册《9. 生命的甘露》教学设计5.docx，共(3)页，16.894 KB，由小喜鸽上传

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《生命的甘露》教学设计一、教材分析本课是湘版美术教材六年级上册第九课的内容。本课为单元课。以“水”为主题让学生了解水在不同形态下呈现的不同物质形态，认识到必须保护水资源的责任和义务，以美术学习为契机，渗透浅显的科学常识和环保意识。本课设置

了两个并列关系的活动，第一个活动属于“造型.表现”学习领域的内容，通过一些特殊材料、技法表现雨雪的不同物质形态。第二个活动属于“设计.应用”学习领域的内容，通过设计一幅招贴画呼吁全人类保护水资源。此次授课内

容主要是第二个活动。二、教学目标：1.了解招贴画设计的基本特点，设计一幅保护水资源的招贴画。2.珍惜生命之水，养成节约用水的好习惯，争做环保小卫士。三、教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。教学难点：招贴画创意设计。四

、教学准备：彩色马克笔、A4纸五、教学过程一、激情导入1.播放一些关于水的图片，感受生命之源----水的重要性。师：大家觉得这组照片主要表达什么主题思想。体现了生命的美好，而所有的生命是因为有了水的滋养。2.播放图片，感受缺水造成的危害。（图片）师：那么这组照片传递给我们什么信息

？缺水将给生活带来非常大的影响？没有水喝、人类无法生存，花儿、树木也干死、土地沙漠化、动物也渴死，地球上的所有生命面临生存危机。3.了解缺水的原因。出示地球图片，提问：“地球是什么颜色的？为什么地球是水球，还会有缺水的现象发生呢？”学生交流

回答。小结：地球虽然被水包裹，但90%以上的水是海水，可利用的淡水资源很少，加上雨水分布不平衡造成的某些地方的干旱、另外还有因为工业废水的排放造成的河水的污染、人类乱砍乱伐造成的森林减少，水土流失、土地沙化，以及人为的浪费的等等因素，使得

水资源越来越匮乏。4.发出倡议，引出课题。小结：同学们，水是我们生存的保证，没有水就没有生命，我们应该为我们的地球母亲做点什么呢？除了要约束自己的行为，我们如何让更多的人行动起来爱护和节约用水呢，今天我们就运用我们的美术知识来进行宣传，呼吁和号召人们

爱护和珍惜水，这节课我们学习招贴画设计。板书课题：生命的甘露-----招贴画设计二、民主导学（一）认识招贴画1、了解组成部分招贴画欣赏出示招贴画，提问：这些招贴画画了些什么，表达一个什么意思。学生试着说一说教

师小结：要设计好招贴画，首先要知道招贴画最基本的构成要素文字(广告语)：广告语一般要简洁、概括，突出主题（板书）图形:另外一个重要元素是图形，招贴画是视觉艺术，图形一定要吸引人的眼球，刺激人的眼睛。因此它的图形一定要有创意，有个

性，能打动人，强迫人的眼睛去关注它，达到宣传的目的。（板书）主题突出有创意色彩：色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。一般情况下鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。2、总结什么是招贴画招贴画又叫

宣传画，是为了引起人们注意而贴在公共场所的图画，通过图形、色彩和文字，让人一眼就能明白你想表达的意思，是招贴画设计的重点。（二）如何设计招贴画如何设计出有创意的招贴画呢？我们做一个创意小训练，看看一个独特的创意是如何完成的？1、联想训练图画部分例如：因为缺水，我想到

了青蛙在被污染的河边痛哭的情景。文字添加根据联想思路进行创意构思。2、图文组合文字的大小、字体及在画面中的位置3、色彩的合理搭配。颜色的搭配，根据画面要表现的内容选择色调4、总结设计步骤构思：确定表现内容和与内容相吻合的广告语，确定构图形式。绘制样稿：用铅

笔轻轻勾出文字的图案，注意它们的位置和大小。装饰完成：选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩。（三）优秀作品欣赏三、检测导结（一）学生作业1.提出作业要求：设计一幅保护水资源的招贴画。2.学生作业，教师辅导（二

）作业评析1.作业展示，学生解读自己的作品。2.同学评析，说一说你认为设计最有创意的作品。3.教师评析，从创作构思、画面整体效果、颜色搭配、美术字设计方面评价优秀作品。（三）课后小结同学们，今天我们用自己学到的美术知识制作设计招贴画进行倡导和宣传，号召人们保护和珍惜水，除了这些方法，我们

还可以运用我们学到的其他知识来呼吁人们保护我们的生存环境，比如运用语文知识创作文学作品，比如数学知识形成数据等等，总之，我们是地球的小主人，爱护我们的生存环境是你我他应尽的责任，相信通过大家的努力，我们的地球

母亲会更加洁净，大自然的万物会更加充满生机。湘版美术六年级上册第九课《生命的甘露》教学设计罗瑞花园路小学