【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《9. 团扇》教学设计2.doc，共(3)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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年级五课题团扇课时1课时科目/教材学习目标：1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。2、制作团扇，运用所学装饰扇面。3、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。重点：抓住团扇的外形结构和特点，制作出团扇。难点：根据家乡人文、风景特点，利用线描的

形式装饰自己的团扇。教学内容提要时间教学操作流程所需资源修改内容学生学习事项教师教导事项环节（任务）一：导入设置情境，感受中华民族古老的扇文化3分钟环节（任务）一：认真观察环节（任务）一：1．教师演示课件。2．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。3．教师板书课题。多媒体：古诗、古画欣赏。板

书。环节（任务）二：欣赏感知环节（任务）三：探究主体6分钟5分钟环节（任务）二：讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点环节（任务）三：讨论分析，感受扇面画的形式美感二、环节（任务）：1．提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。2．学生分组交流学习，教师参与。3．继续演示

课件，介绍团扇的外形特点。4.介绍团扇的材质。环节（任务）三：1．继续演示课件，欣赏团扇的装饰。(1)讨论教材中的团扇作品装饰内容。从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。多媒体：团扇的制作工艺及特点。环节（任务）四：学生作

业环节（任务）五：作品欣赏20分钟5分钟1分钟环节（任务）四：制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面环节（任务）五：教学评价与延伸2．学生分组讨论，教师参与。3．每组选派代表上台评述。4．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。环节（任务）四：学生作

画1．指导学生画出团扇的形状。（师示范）2．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?3．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。4．引导学生根据扇面的形状安排画面。（师示范）

5.强调装饰用龙胜特色的风景，人物服饰等内容。环节（任务）五：作品展示1．展示作品，自由欣赏，自由交流。2．自评、互评。3．多媒体欣赏折扇的扇面画。多媒体：活动要求。教材预设板书：团扇外形特点装饰特点扇文化是中国传统文化的重要分支，其发展历史源远流长，在晋人崔豹的著作《古

今注》中，就提及“舜作五明扇”，可以看出，在有史记载的夏朝之前，就有了关于扇子文化的记载。《清明上河图》，画面中数以百计的人物大部分都手持团扇，这也是当时团扇发展鼎盛的有力证据汉代的《团扇赋》是第一个进行团扇描述的作品。从当时描述的团扇造型来看，在团扇出现的最初阶段，团扇

的形状主要是圆形，还有梅花形、海棠形等艺术造型，所使用的材料主要是丝绸等•《团扇歌》•《题画云山团扇》