【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《8. 星光灿烂》教学设计2.doc，共(4)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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湘教版小学五年级美术下册第八课《星光灿烂》教学设计教学目标：1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图，2、能运用折叠、剪切、压折等方法，制作出纸浮雕作品。3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。4、

受到保护大自然、保护环境的品德教育。教学重点：识图并能独立完成浮雕星星的制作。教学难点：创造出具有个性的纸浮雕作品。教具准备：示范作品若干、示意图5幅、彩色卡纸若干！剪刀一把！黑板一块！红蓝黑色笔各一只（粉笔记号笔均可）学具准备：彩色卡纸若干、剪刀一把、尺子一把、双面胶、吸管

、红蓝黑色笔各一支。教学方法：演示法临摩法教学过程：一、欣赏导入：1、配乐星空图片欣赏。意图：营造灿烂星空氛围，激发学生学习兴趣。2、出示课题：星光灿烂二、观察特点魔术变变变！出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。学生对比欣赏思考：这两个星星有什么不同之处，从而引出纸浮雕。学生明确

：这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。三、探究学习：1、这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？（引导学生观察图片或实物，发现

浮雕四角星的奥秘是折叠。）2、看简单的折叠示意图思考：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思！（明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。边说边折出并指出凸折线是指折痕突出，凹折线是指折

痕凹在里面。黑实线指剪切线，需要剪开或剪的。也可以让学生做出来）3、尝试折叠，大家看着第一个示意图来快速折出星星，看谁折的又快又准确。（目的引导学生能找出折星星的规律，请折的最快最准确的同学介绍，实在说不出来就师补充完说明折星星的技巧，比如四个边上的三角如何一样大。）4、

看课本下面的四个示意图，跟课本中右上的四个星星哪个相符？（训练学生的熟练识图能力。)大家再仔细观察，四件示意图有什么相同的地方？（明确：图一是基本形！2——4号星星都是根据基本形变化而来！4号星的特别之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！）5、能让你手中的星星更加与众不

同吗？学生讨论交流！（这里老师要想几种方法来变化）四、创作表现1用纸折叠出一至两个浮雕星星。（音乐《星空》，学生制作，教师巡视指导）五、展示评价1拿出自己制作的最漂亮的一颗星展示给大家！（播放歌曲《小星星》，同学们跟唱，舞动手中的星。）六、创作表现2让我们小组合作，发挥集体的智慧，将制作的星

星装饰成一幅完整的星空画面，比一比哪一组速度最快，最有创意。（音乐《星空》，学生合作完成创作，教师巡视指导）七、展示评价2八、小结延伸1、今天我们主要学习了四角浮雕星的制作，课后我们还可以尝试三角、五角、六角、八角等不规则星。还可以用我们智慧创作出更多的浮雕作品

，来美化我们的生活环境。（欣赏其它浮雕作品！）2、刚才同学们欣赏了美丽的星空，又通过精心的制作让我们的天空有了繁星的点缀，更加的富有了诗意！可是，现在我们的天空已被严重污染了，照这样下去，将来我们还能看得见星星吗？（课件播放“大气污染的画面”）所以我们应该保护大自然，保护环境，怎样才能使空气更清

新呢？树可以净化空气，所以我们应该多种树并保护树木。大家手中的纸来源于什么呢？所以节约用纸就是保护树木。让我们从身边的小事做起，节约资源，保护环境，让我们的天空更加明净，让我们的星空更加灿烂。