【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《7. 飞天畅想》教学设计3.docx，共(3)页，21.476 KB，由小喜鸽上传

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美术五年级下册：第7课飞天畅想一、教学目标◆激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。◆培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。二、教学重点：培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。设

计形态各异的飞器。三、教学难点：通过想象描绘人类去太空旅行的景象。四、教学过程：（一）引入1．课件展示充满无穷无尽奥秘的太空2．教师小结：太空是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、利用和征服宇宙是人类梦寐以求的梦想。“嫦娥奔月”的故事是中国最古老的神话传说

之一，几乎人人皆知，飞天畅想这个传说反映出了中国古代对月球构造的朦胧认识，也可以说是人类最早的登月畅想。中国首位航天员杨利伟在神舟五号载人飞机上，高举国旗，从太空向世界各国人民问好。杨利伟已成为中国第一个飞向太空的英雄，这次航行成功，标志着中国已经揭开了迈向“太空文明”新时代的序幕

，中国一跃成为国际“太空俱乐部”的第三位成员。（二）交流1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。(2)讨论怎样游太空。突出“游”的方法游太空要做哪些准备？

a、坐上各种飞行器。怎样设计一个太空飞行器呢？1、可以在原有的物体上（如汽车、火车、摩托车等）进行添加、创作。课件展示2、可以利用多个几何形进行组合，再进行填画细节，创作形态各异的飞行器。课件展示详细讲解设计方案与设计理念，教师示范，学生试画十分钟

，教师巡视指导。小结点评优秀作品。b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)教师示范，学生再次试画。2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。(1)乘坐飞船游太空(播放音乐)(2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地

球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……(3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)3．画飞船——欣赏作品，评价学习。(1)课件

展示多幅学生作品。(2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。4．展示学生作品。创作大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。学生继续作画，教师巡视指导。评价表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

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