【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《7. 飞天畅想》教学设计2.doc，共(3)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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1五年级下册第七课《飞天畅想》教学设计教学内容：湖南美术出版社五年级下册第七课《飞天畅想》学习活动一。教学目标：知识与技能：运用已有的绘画知识技能，进行以太空城为主题的绘画创作。过程与方法：激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣

，培养学生对线与造型的表现力。情感态度与价值观：培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。教学重难点教学重点：进行以太空城为主题的绘画创作。教学难点:设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市。教学与学具准备：教具：教学课件和板书。（太空科

幻影片，宇宙、卫星、外星人、太空城市等的图片，和优秀学生作品。）学具：勾线笔，彩色卡纸，旋转蜡笔。教学活动：一、情景激趣，引入新课。1、邀请学生观看科幻大片宇宙探索，激发学生的好奇心，打开学生的想象力。（幻灯片播放影片）2、设疑引入神秘的太空。师：谁知道这是一部关于什么题材的影片吗？生：外太空

题材的影片。（课件播放太空图片）师：观察的真细致，这是关于外太空的科幻电影，相信你们也被电影里的画面震撼到了。太空不仅神秘，而且还很有趣，这节课就让我们一起来学习第七课飞天畅想。3、师小结并揭示课题：飞天畅想二、深入了解，共同探讨。1、了解我国航天的相关信息。“嫦娥奔月”不再是梦想，由此

来了解我国航天的相关信息。（a.2003年210月15日宇航员杨利伟乘坐我国第一艘载人飞船。）师：真是见多识广，早在2003年10月15日宇航员杨利伟乘坐我国第一艘载人飞船成功进入太空绕地球飞行了14圈，航

天科技越来越发达，有越来越多的宇航员进入太空登上月球，今天就让老师当一回导游带你们去看一看神秘有趣的太空。2、深入了解空间站——处失重状态，物体失重显漂浮状态。（课件展示图片让学生观看并找出其特点，师小结。）a.观看空间站图片引导学生

发现漂浮。B．观看漂浮的图片引导学生发现失重现象。水、宇航员、苹果都是漂浮在空中的（板书：漂浮）在失重的环境下，物体的重量消失了，它们都会漂浮在太空中。（板书：失重）3、展示图片引导学生想象在失重的环境下，宇航员如何行走才不会迷失方向，引出教具宇航员，并

让学生大胆上台尝试摆动宇航员的肢体，来发现宇航员漂浮的造型特点，并突破难点。（板书：出示宇航员画像）4、引导学生如何让教具宇航员变得更加丰富更加生动，涂颜色，加背景，装饰等等。5、出示四艘造型不同的飞行器，引导学生观察并发现它们的造型特点，大胆想象如果自己设计能如

何设计自己独特的飞行器同桌大胆讨论并分享。师：大家的想象力太丰富了，老师的眼前似乎浮现出一艘艘功能庞大的飞船，飞天是每个孩子的梦想，跟你们同龄的孩子们也有自己的飞天畅想，他们用自己的画笔创造出自己的飞行记，让我们一起来看看。三、作品欣赏，丰富想象。1、出示

作品引导学生进行分析,教师进行小结。2出示作业要求：用你的奇思妙想绘制一座奇异的太空城。画中的建筑、飞行器、人物状态甚至外星朋友的造型设计，都由你做主----你就是未来世界的设计师。四、大胆想象，自主创作。1、学生根据要求大胆创作（课件播放轻

音乐）32、教师巡视指导。五、作业展示与评价。1、学生自愿上台集体展示作业。2、学生自评、互评、师评。六、课后拓展。课后通过互联网或书籍、报纸等方法了解世界上那个国家最早于什么时候登入月球，并了解我国最新

航天信息，下节课一起分享。七、板书设计：飞天畅想失重（宇航员的画像）漂浮