【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《6. 彩云衣》教学反思3.docx，共(2)页，18.206 KB，由小喜鸽上传

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1《彩云衣》教学反思《彩云衣》以服装为主题，渗透简单的服装设计知识和色彩基础知识，让学生领略服装设计的形式美感。是“设计.应用”学习领域，通过三个活动培养学生粗浅的服装设计意识，建立符合学生特征的健康的积极向上的着装观，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。教材活动一

的学习内容是：欣赏各种各样的服装，也及服装设计搭配的练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。本课根据小学生的知识结构，接受能力，围绕色相对比或明度对比知识设置活动，认识十二色相环，辨别柔和对比和强烈对比。作业形式是制作人物服装模板，替

换不同色彩图案的色卡以感受不同服装色彩效果。绘制色卡可选择水粉颜料、水彩颜料、彩色笔、油画棒等绘画材料。根据本课的重难点，我把教学内容设计如下：游戏导入——知识探究——色彩搭配——合作完成——拓展思维。为了面向全体学生，以学生为本，我采用普罗米修斯交互式电子白板软件进行教学，在学生回答

色彩知识时，可以随机回答问题，与学生进行了互动。同时我利用白板的功能制作十二色相环，让色彩环可以根据学生选择的颜色进行分析，欣赏服装设计图片，在欣赏中感受色彩对比带来的不同的感受。突破本课的重难点。同时在教学设计中插入微课，让学生在短时间内学会排水法的技能。丰富了学生的色彩表现式

。学生制作环节安排小组合作，1人制作模板，另3人设计色卡，最后通过更换色卡，选择小组最满意服装设计作品进行展示。培养了学生的合作精神，为了培养学生2在生活中发现美，所以在拓展环节安排把美景穿上身，让学生在生活中发现美，领略服装的艺术美感。整个教学过程中，学生能够积极参与

到教学活动中，并且在创作环节中能够人人有事做，达到合作的目的，能够能够运用自己喜欢的形式表现色彩，并大胆运用新学的技法进行绘画。在整个学习活动中，提高了对服装的审美能力。在最后的拓展环节美景穿上身，让带自己制作的模板学生走进大

自然，感受大自然的美。并让学生制作好，在课后互相交流练习，学生把自己观察到的，以及感受互相进行了交流，激发了学生学习美术的兴趣，同时让学生学会从生活中去发现美。