【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《5. 图画文章》教学设计2.doc，共(2)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《图画文章》活动一教学设计教学目标：1.让学生用图画美化文章2.让学生大胆运用已知美术知识技能进行绘画表现3.让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文字的欣赏能力教学重点：学会用图画美化文章。教学难点

：图画替代文字要恰当准确。教学准备：彩笔教学过程：一、对比欣赏导入1、师：同学们,今天老师给大家带来了两张海报，一张是老师做的，一张是神秘人帮老师改的，你喜欢哪张？为什么？谈谈自己的想法。2、学生讨论：为什么第二张更好？

3、教师小结：第二张的文字里有美观有趣的图形。4、师：那么让我们跟着神秘人，一起进入奇幻森林，一起走进图画文章的世界。（揭示课题）二、观察发现1、出示甲骨文十二生肖，并简单介绍甲骨文。2、学生讨论：甲骨文的特点。并清楚用图代替文字自古有之。3、

出示现代图案标志，让学生理解用图标、图示能够更加简洁醒目。三、探究方法1、（1）欣赏古诗（2）学生尝试训练：相同的字用不同的图形准确替代、打扮。（光阴似箭、铃儿响叮当、鱼贯而出、长河落日圆）（2）师生互动：学生小训练、作业展示、

教师示范，总结打扮方法。同一个字可以局部打扮，也可以整个变化，如“铃儿响叮当”的“铃”。选择替代的字必须特征明显，如“光阴似箭”的“箭”。选择的替代图形需要简洁、准确。2、（1）观察比较：两篇打扮好的文章，哪篇效果更加好？（2）学生讨论，小结。文字书

写工整；图形大小适中一致；用特征明显的图案替代文字；④文章周围背景适当添画美化。四、作品创作1、提出作业要求：选一首你喜欢的古诗，选择合适的图形替代字或词，创作一幅“图画文章”。2、欣赏学生优秀图画文章作品（贺卡、书信、海报等）3、教师巡视指导。五、评价扩展1、自评、互评、师评。展示学生作品，

评出三个最佳作品：（1）替代文字最恰当最准确（2）最美观整洁（3）最有趣味性2、欣赏徐冰作品《地书》。总结：打扮文章，传递字里行间的温馨和快乐，生活需要发现，文字乐趣无限。