【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《5. 图画文章》教学设计1.doc，共(2)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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图画文章教学目标：1．知识与技能：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。2．过程与方法：学生小组合作研讨绘画方法，用图文结合的方法表达自己的意思并进行创作。3．情感与态度：提高对文学作品的分析理解能力。教学重点：学会图文结合的方法表达自己的意思。教学难点：设计专有的图标形象生动的表情达

意。课前准备：作业本、铅笔、橡皮、涂色工具、卡纸、剪刀、双面胶www.renjiaoshe.com课时：第一课时：教学过程：一、趣味导入1．教师课件出示课题，指导学生看图，说说图中的符号代表了什么具体的事物？2．学生回答。3．教师贴出课题：

图画文章。4.过度：原始先民曾用图画和符号形象地记录他们的劳动生活，我们则用图画和符号装点文章，传递别样的温馨情感。二、教师课件出示海报引导学生观察。1．请同学们看一看这幅海报有什么不同？（教师引导学生说既有图画又有文章。）2.以小组

为单位读一读海报，并说一说这幅海报有什么特点？（画中有文，文中有画）3．课件出示海报文字学生看一看。三、初试身手，尝试图文替换。1．教师出示图文替换的案例：我的心愿2．请学生尝试用小的图形替换合适的词和字：3

．学生作品展示四、议一议1.是不是所有的文字都可以用小图形来代替？2.学生指出课件中那几个词语可以用小图形替换，可以用明显的图案替换一些词语。3.提问：“老师，我们在创作“图画文章”的过程中有哪些需要注意的地方呢？”（教师归纳）五、写一写，画一画1．图文结合的贺卡欣赏：送给亲友，同学和老师

的贺卡，用图文结合的方式来打扮，将传递更多的温馨和快乐。2．提出作业要求：在自己的短文中，选择合适的图形替换字和词，创作一幅“图画文章”。4．学生作画，教师巡回指导。六、优秀作品展示。七、小结。