【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《2. 同一幅画》教学设计3.docx，共(2)页，17.730 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

同一幅画教学目标：1、了解色彩语言的丰富性，学习调色与涂色的方法。2、能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。3、表现出对世界名画欣赏、临摹的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神

。教学过程：一、1、欣赏《向日葵》。2、引导提问：你见过这幅画吗?对同一幅画你们的感受是什么?学生组内交流、讨论。3.赏析作品学生欣赏后畅所欲言自己的感受。（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。）认识色彩是绘画的

语言。因为色彩是相同的所以同学们的感受差不多。3、导出新课，板书课题：同一幅画。一、了解画家梵高a.认识画家文森特•梵•高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家二、探索体验1、引导思考：这幅画主要有哪些颜色?(1)观察与识色。(2)

提问。2、探索调色方法：这些颜色是怎么样调配出来的呢?学生讨论，自由发言。体验l：根据教材提示，用大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样?为什么?小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应先看准色彩的倾向性

。体验2：在一种颜色中调入白色或黑色，看看会发生什么变化?小结：通过这一方法可使色彩发生深浅变化，这又叫做色彩的明度变化。这样就可以调出许多丰富的颜色了。体验3：从《向日葵》这幅画中任意找几处颜色，尝试调配一下，是否很接近？观察画面，说说哪

些地方运用了我们刚才所学的颜色？学生自由交流。体验4：师生合作，共同探讨。运用所学的色彩知识画向日葵。教师边讲边示范画法。学生绘画巩固探究所得知识。要求：1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色。临摹梵高的《向日葵》2、要求要画得有明暗层次。分工合作我们可以，学生分组3、临摹涂色。相同的颜色可以一

次涂完。4、提出要求，巡视指导。四、展示作品五、课堂小结色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。