【文档说明】美术【湘美版】五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计2.doc，共(6)页，73.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计教学内容巨匠童心——毕加索课时1教学目标1、了解画坛巨匠毕加索相关生平故事及艺术风格。2、引导学生从多角度感受其代表作，掌握一定的分析作品的方法，并能够描述、评价作品。3、培养学生视觉感受能力，

渗透相关美术术语，形成健康的审美情趣，发展审美能力。重点难点重点：初步认识并应用分析作品的方法来分析作品，能用美术术语对美术作品进行评述。难点：通过分析、评述理解毕加索绘画风格的特点,并能用有趣的构图活泼的色彩，丰富的美术语

言来画一幅奇艺有趣的美术作品。教具学具教具：CAI课件学具：图画本、铅笔、课本等板书设计巨匠童心——毕加索分析作品从以下三方面：构图→多角度重组立体主义绘画风格：色彩→冷暖活泼灵活趣味画面→线、面对比教学设计教学程序教学过程媒体应用设计意图教师学生激

情导课1、导入新课：听到这首欢快振奋的乐曲大家一定知道它出自哪个国家？咱们今天一起走进这位有着斗牛勇士的激情与精神的西班牙画家--毕加索（板书课题）2、明确目标：本节课我们将共同学习《巨匠童心——毕加索》这课。3、预期效果：相信通过这堂课的学习，大家

一定会对毕加索及他在绘画史上的影响有更深入的了解。想一想说一说CAI课件以音乐刺激学生的大脑，激发学生的热情学习兴趣。民主导学任务一：师生共同探究。通过课前收集的关于毕加索的资料，初步认识立体主义，生自学课本11、13页感受其作品。（培养学生自我感受、概括、评述的能力）关于

毕加索你们知道了些什么,说一说？学生说教师概括讲解：说起毕加索，老师概括为毕三多：多才：绘画雕塑陶瓷各领域都有出色表现多产：绘画作品50000多件多变：从蓝色时期到立体主义时期一生在不断地变化艺术手法任务二：学生自主探究最具影响力的是他开创了立体主义绘画。咱们今天一同欣赏他在立体主义时期

的代表作品《坐着的玛丽泰雷兹》当你看到这幅画时整个画面给你怎样的感受，学生说一说师：讲授关于这幅画的时代背景增加学生对作品的感受对《坐着的玛丽泰雷兹》进行分析来了解一幅作品的分析方法，可以从以下三个方面入手：1、构图→物象是什么样子，和你平常见到的画有什么不同，给你怎样的感觉？2、色彩→画面用

了什么颜色，给你什么感受看一看想一想说一说看一看想一想说一说CAI课件CAI课件自主探究法让学生感受并概况作者的艺术风格，培养学生自学能力。直观演示法让学生直接了解作者与他的绘画风格。让学生了解在初步欣赏作

品时的方法以及习惯的培养。指引方法学3、手法→画家是怎样充实画面上的人物的，这种表现方法有怎样的美感以小组合作方式进行讨论，以小组进行汇报，若其他小组有不同的感受可以补充，教师评价总结并对作品用美术术语加

之剖析，补充任务三：学生自主探究通过以上的对作品的分析，学生总结对立体主义的理解。师总结：立体主义绘画：以几何结构组成平面图形来进行表现，把体积灵活多变的展开，创造出新的空间。理解的加深，一段《毕加索与公牛

》的视频，促进学生理解立体主义时期绘画的风格。创作：发挥你的想象，选择几个不同角度的人像，用油画棒大胆拼成一幅奇异有趣的画像。视频媒体生自主探究，引导学生掌握分析作品方法，并能对作品进行分析评述，从而突破重点。说一说，对立体主义的理解？教学设计教

学程序教学过程媒体应用设计意图教师学生检测导结学生自主理解将想法表述，学完这堂课能说一说你感受吗？2、小结本课。只要大家有一双发现的眼睛，创新的思维，大胆变换，灵活组合你也可以作出大师级别的作品，希望同学们在今后敢于创新、变化适应日益变化的世

界。看一看想一想说一说围绕创新变化引导学生，培养学生健康的审美情趣教学反思本课设计过程紧紧围绕如何分析作品展开，以讨论分析方法合作探究，教师再从局部分析引导学生深入作品，加深对作品的理解，到视频欣赏是为了加深对立

体主义绘画的理解，是学生通过观察分析掌握欣赏作品的方法，并能够多角度的看待事物去大胆的创意的进行创作，形成健康的审美情趣。