【文档说明】美术【湘美版】五年级上册《6. 水墨动物》教学设计1.doc，共(7)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1课题：第六课水墨动物课型：造型·表现课时：第一课时授课年级：五年级教材分析：本课在内容上重在让学生了解了解浅显水墨画的基础知识，包括水墨画工具及基本运笔、墨色，使学生正确地了解、学习祖国传统绘画，认识墨色运笔；在取材上选择了想象动物的创作，笔墨更为大胆，形象更为生动，更能体现学生

的个性和审美情趣，突出水墨画的“神韵”、“似与不似”的特点；在欣赏过程中问题引导学生探究水墨画的神韵、意境。学生分析：五年级的学生选择观察的对象常常也从兴趣出发，渐渐按照学习任务的需要去感知事物。他们对一些有趣的事情能很好地记住，具有很大成分的直观性

，创造想象开始发展起来。高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于提问题，小学生的自我评价几乎完全依赖老师。容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。随着年龄和见识的增长，能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价。教

学目标：1、培养学生的造型能力及运用笔墨的技能技巧；2、学会画金鱼的基本画法和步骤23、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。教学重点：绘画时掌握金鱼的整体形状教学难点：运用中国画笔墨技法尝试表现不同形态的金鱼教学准备：（学生）毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸和毛毡或

废报纸等工具材料、餐巾纸。（教师）水墨画工具材料、教学用范画，多媒体课件。教学过程：一、组织教学教师审视课堂制定课堂要求，检查画具准备情况，特别是洗笔的水。二、创设情境，导入新课1、谜语猜猜猜师：同学们好，这节课我们先来猜两个谜语看哪个

同学猜的快猜的对！“八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打一水中动物）下面还有一个谜语：“凸眼睛，阔嘴巴尾巴要比身体大，碧水青草衬着它，好像一朵大红花”。（打一水中动物）生：是螃蟹和金鱼。师：好，我

们打开谜底看一看，到底是什么动物呢？果然是螃蟹和金鱼，同学们很聪明，都猜对了。在我们的身边还有很多的水中动物，请同学们带着问题观看影片32、播放视频，并提问影片里的动物们都是运用什么艺术形式表现出来的呢？师小结：对，这位同学回答的很好，这部动画片就是利用水墨画的艺术形式

为题材的优质作品，视频上的青蛙、鱼、虾、蟹都是运用水墨画的艺术形式表现出来的，很形象，也很生动。这节课我们就来学习运用水墨画的艺术形式来表现动物。3、揭示课题：水墨动物三、步入课题，认识中国画师：关于水墨画，回顾一下我们四年级的时候所学的内容，我们先从水墨画的工具材料入手。师：毛笔、墨汁和

宣纸。师：从工具材料上，我们知道中国的水墨画是用毛笔蘸墨在宣纸上刻画的作品，我们一起欣赏几幅画。思考：水墨画与动物照片相比给你什么样的感受？第一幅师：知道这幅是谁画的吗？生：齐白石。师：对，齐白石笔底

下的虾都很生动自然，栩栩如生，展现了他高超的技艺。第二幅师：这幅是徐悲鸿大师的马，画出马本身的气势与活力。第三幅师：这是齐白石的螃蟹图，寥寥几笔全然表现出了螃蟹的个性。4师小结：水墨画的用笔是夸张、概括、简练，能把

我们生活中的事物表现的很形象。水墨画强调了‘墨即是色’，色调淡雅，追求意境的表现。师:细心的同学发现了我们所讲的水墨画的特点可以说成是两大特点：一是用墨，二是笔法。（一）墨色——墨分五色干、湿、浓、焦墨与水调和出的浓淡变化应该是无穷无尽的，今天我们着重掌握

浓墨和淡墨的调法。墨色的特点及方法如下：和学生一起操作（注意：调墨时不能把水倒入调色盘，用毛笔蘸水一点点调入）A、“浓”墨直接倒入调色盘不加水的墨就算是浓墨B、“淡”墨调色盘中少量墨汁,笔蘸清水较多调和即得（二）笔法师：在用笔上，先看一下我们手中的毛笔，笔

头是一个长长的圆锥体型，柔软吸水性强。用笔尤其要看笔锋的运用，有中锋、侧锋、逆锋、藏锋四种。（与老师一起尝试笔法）1、中锋——笔锋垂直、表现出线条的形式，用于勾勒外形。（强调：分别用前面调出的墨色尝试、以及笔尖水分的多少）浓墨中锋画直线，淡墨尝试画圆形（快速）2、侧锋——

一笔分深浅笔尖向上从左向右运笔，墨色浓淡变化较大，用于体现物体的体积感。（强调：先调入淡墨捋笔控制水分不要5滴水，再笔尖蘸浓墨）4）学生探究，再小纸上尝试用墨四、讲解示范，技法训练1、运用笔墨技法表现金鱼课件出示金鱼照片师问：金鱼的特点有哪些？（

生回答）2、教师示范：将金鱼的绘画过程展示给学生绘画步骤：（一）画鱼的步骤一，两只大圆眼，身体三角形；二，侧锋画鱼尾，一笔分深浅；（强调：一笔分深浅的方法a、蘸清水；b、笔尖蘸饱淡墨捋笔尖不滴水；c、笔尖蘸浓墨；d、侧锋一笔分

深浅；e、侧锋笔尖向上从左向右运笔）三，浓墨点眼鳍，四，身体擦淡墨（侧锋）这样一幅金鱼图就完成了（二）添加背景画荷叶、水藻、或气泡等（三）落款强调干笔蘸浓墨在适当位置书写名字3、加深学习师：出示图片。金鱼

在水中的姿态非常优美，不同的鱼也会有不同的动态小结：金鱼形象不同，墨色不同，构图不同。6五、布置作业1、作业要求：1、根据生活经验回忆，结合毛笔中锋、侧锋的使用，画一幅金鱼图。2、大胆创作，用笔流畅，墨色丰富。提示：课前准备好的笔墨纸放到桌

上铺好，注意别把墨汁滴到桌上。2、学生练习，教师巡回辅导六、学生互评，展示作品1、学生交流自己的创作体会。2、师点评并进行小结：这节课我们学习了运用笔墨技法画水墨画动物，希望同学们在此基础上更好的学习中国画，体会中国水墨画中的笔墨神韵，多多观察，大胆创

作，画出心中最美的画七、课后拓展运用笔墨技巧画一个我们身边常见的小动物（比如：乌龟、螃蟹）八、板书设计水墨动物一、笔法中锋、侧锋二、墨色浓墨、淡墨示范区7《水墨动物》教案七里河区西站小学王臻