【文档说明】美术【湘美版】四年级下册《13. 藏书票》教学设计3.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

藏书票学习领域：造型表现设计应用教学目的：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。3、培养学生的创造力和动手能力。教学重点：掌握藏书

票的基本特征教学难点：教学过程：一、导入1、老师出示两张藏书票这是什么？有什么作用？个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧

洲传入的。今天我们就来共同学习如何制作藏书票。板书课题《藏书票》二、发展阶段1,学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的种类课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从

图画内容、文字、制作方法上进行观察学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识2,老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？学生个别回答后，老师小结，总结得出藏书

票的三个特征2、了解示范藏书票的制作步骤先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文。注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏

书票的标志——EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全3、学生设计初稿，老师巡视指导学生用绘画的形式制作藏书票三、小结与评论四、板书设计第九课藏书票图案标志教学反思：