【文档说明】美术【湘美版】四年级下册《12. 色彩取样》教学设计3.docx，共(3)页，22.005 KB，由小喜鸽上传

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湘教版小学四年级美术下册《色彩取样》教学设计一、教材分析《色彩取样》是湘教版小学四年级美术下册第十二课，属于“设计应用”学习领域的科目。本课是向学生介绍从大自然中收集素材、获取优质色彩范本的方法。本课设置了两个学习活动，活动一是学习色彩取样的方法，欣

赏自然界物体的色彩配置，选择一组色谱绘制一幅画；活动二是欣赏画家马蒂斯的经典绘画作品《红色的和谐》，根据其色谱为另一幅画涂色。本教学设计是第一课时的内容。是引导学生从大自然中选择色彩取样的范本，学习色彩配置的方法，帮助学生观察自然界的色彩配置，运用于

色彩涂色练习，培养对色彩的良好感受，提高学生运用色彩的能力。二、学情分析四年级学生活泼好动，好奇心强，学习规则和写实模仿是本年级段学生美术学习的主要内容。本课实际上是两个教学环节，一是做色卡，二是移植色彩组合。教师可要求学生选择

教材中三组色卡之一进行移植作业。学生的图案设计最好采用装饰画的形式，色彩组合比较自由，因为色彩的移植要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整安排。三、教学目标1.知识与技能目标：让学生通过对自然色彩的移植运

用，学会观察自然界中的色彩美，培养对色彩的良好感受。2.过程与方法目标：学生能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例，能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活的情怀，激发其创

造美的生活的愿望。四、教学重难点教学重点：学习色彩取样的方法教学难点：把色彩取样的方法制作色谱并能运用于自己的绘画作品中五、作业设置根据自然界中的物体进行色彩取样，绘制色谱，剪贴服装，用色谱中的颜色涂

色，画面颜色面积的配置要大致相等。五、教学方法欣赏导入、交流讨论、尝试绘制、评价总结六、教学过程（一）欣赏导入1.欣赏自然界中天生拥有美丽色彩的一些植物与动物。（鱼、鹦鹉、花卉、田野等），感受大自然赋予视觉盛宴，说

一说图片哦你发现了哪些颜色？各种颜色比例是怎样的？给你什么样的欣赏体验？2.今天我们都来做设计师，从自然界中提取美丽色彩进行绘画创作。（二）交流讨论1.观察教材中的鹦鹉图片。美丽的鹦鹉有哪些颜色呢？2.师

出示色彩取样课件，提取鹦鹉身体上的颜色，并按照由多到少的顺序排列。3.归纳总结色彩取样的方法和步骤。（1）观察图片上有什么颜色，并找出和图片颜色相近的彩笔。（2）比较图片上的每种颜色的多少，把彩笔按多到少的顺序排列整

齐。（3）在方格中按彩笔排列的顺序绘制条纹色谱。4.课堂练习：展示三幅图片，选择自己喜欢的图片绘制相应的色谱，课件出示三幅图片的色谱，加深学生的认知。5.欣赏从大自然中获得灵感的服装设计图片，开阔眼界。6.欣赏一组由色谱绘制的服装，启发思维。（三）创作表现1.作业要求：用自己绘制的色谱上的

颜色，给剪纸服装涂色。要求：按色谱上的色彩和比例涂色，颜色面积的配置要大致相等，涂色均匀，可自由设计服装图案纹样。2.学生作业，教师巡视指导（四）评价总结展示学生作业，进行自评和互评，教师评价，做本节小结。（五）拓展欣赏展示用丰富的色彩表现的动物图片，启发引导学生可以打破物

体的固有色，进行大胆的色彩表现。结束语：颜色能装扮一切，也能改变一切！