【文档说明】美术【湘美版】四年级下册《10. 中国龙》教学设计4.docx，共(2)页，16.392 KB，由小喜鸽上传

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中国龙教学目标：知识目标：通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观察、认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神。过程目标：会讲出龙的各部位的象征，能自己创作一幅龙的绘画。情感目标：体

会龙的精神，树立民族精神。教学重点：通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。2、能运用线条画出较细致的花纹教学难点：能表现具体的龙的形态特征。教学准备：课件、龙的图片、资料教学课时：一课时教学设计;一、新授：1、龙的起源与特征师

：同学们，现实生活中有没有龙？（没有）那么这个龙的形象是怎么产生的，你们知道吗？（学生说）师：关于龙的起源，历史上的学者有着各种各样的说法。有人说，龙就是我们的祖先集飞禽、走兽、水族以及自然天象之精华于一身而理想化的动物。还有一种说法是我们的祖先还是原始部落的时候，各部落都有自己崇拜的动物作为图腾

。传说有一个部落的图腾是蛇，这个部落很强大，它把各个部落都打败了，然后它把各个部落的图腾集中到了一起变成了龙。不管是哪个传说，龙都是集各种动物的特征于一身。二、龙的形象深入社会的各个角落1、古代皇帝的龙袍、古代器具上、城市中

的雕刻、园艺花草中雕刻的龙等等。2、龙的形象深入社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，同学们在现实生活中你都在哪里见到过龙的形象呢？（举例）每年的正月十五要耍龙灯；二月二龙抬头取其谐音人们要剪头；五月初五端午节要赛龙舟。今

天的龙舟已经走向世界，成为海内外龙的传人团结一致，共同振兴中华的一项活动。三、找一找，龙身上有哪些动物的特点？1、讨论后得出结论：结合图片进行对比，龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是

老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。2、你们知道人们为什么为龙选择这些动物的特征吗？（学生说老师总结）因为啊，鹿角是所有的动物中最美丽的角；蛇是爬行的动物中速度最快，身体最灵敏矫健的；鹰爪是所有的飞行动物中

爪子最厉害的；鱼鳞波关闪闪，有秩序也非常的美丽。从这些动物的不同特征我们可以看出，人们为龙所选择的都是最精华、最完美的部位，集如此多的优点于一身，使龙自然成了万物之灵，同时也寄托了人们的美好愿望。四、仔细观察龙主要

由哪几部分组成？龙头、龙身、龙尾。我们在画的时候龙头是重点。龙头主要由鹿角、虎眼、大大的鳄鱼嘴和龙发组成。老师指黑板让学生牢记。记住画龙的诀窍是昂首、张口、露齿、睁眼。这样才能画出龙的精神气象。五、欣

赏龙的作品下面请同学们看看小朋友们是怎么画龙的。(课件展示学生作品及龙的各种姿态)1、学生作画，教师巡视指导，放音乐。2、2、作业要求：请同学们画一幅与龙有关的画，要求画出龙的精神气象。3、作业展评将学生的作业贴在黑板上，请学生评价，选出优秀的作业。六、教学小结：同学们，这节课

我们学习了龙的有关知识，龙的精神是团结凝聚的精神，是造福人类的精神，是奋发开拓的精神和与天和谐的精神，希望同学们都拥有龙的精神，为国争光！齐读：我是中国人！我是龙的传人！