【文档说明】美术【湘美版】四年级下册《10. 中国龙》教学设计1.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-229229.html

以下为本文档部分文字说明：

中国龙年级：湘教版四年级下册课题：第10课《中国龙》课时：一课时课型：设计.应用三维目标：知识与技能：能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。过程与方法：在探索中学习中国龙在生活中的广泛应用；在小组合作中用线条画表现龙的动态与

花纹。情感态度和价值观：乐意与同学合作完成；对中国民间文化艺术产生兴趣。教学重点：1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。2、能运用线条画出较细致的花纹。教学难点：能用邮票的形式表现具体的龙的形态特征。课前准备：多媒体、PPT、搜集资料、卡纸、剪刀、油画棒等教学内容：一、

音乐导入1.播放音乐《龙的传人》。2.师：我们是中国人，是龙的传人。龙，在我们国家已有八千多年的历史，我们和龙又有着怎样的渊源呢？这节课就让我们一起学习《中国龙》（贴标题）二、龙的知识探索1、背景介绍，龙的演化。师：中国龙历史悠久，那它是如何演化的呢？介绍“猪首石塑龙”，“C形玉龙”

，人们开始在玉上雕琢龙的形象。秦汉—隋唐时期，龙的形象开始接近我们现在所看到的样子；宋—明清时期，龙形象基本形成。2、经过课前对中国龙的资料搜集，你们都了解到了龙有哪些动态？动态：升龙、降龙、行龙、盘龙3、人们赋予龙这么多动态，那现实生活中真的有龙这种动物吗？想一想，龙本来

不存在，人们是怎样来创造出它的样子的？4、分组讨论：找一找，龙都是由哪些动物的身体组成的，人们这样来创造有什么寓意？(1)讨论后得出结论。结合图片进行对比，（板书马面、鹿角、鳄嘴、狗鼻、虾须、鱼鳞、蛇身

、鹰爪、狮尾）（2）寓意：集合众多动物的特点与精华，赋予龙神性，象征着幸福、吉祥、威武，以寄托人们对它的厚望。5、因为龙有这样的美好寓意，所以它在我们生活中处处可见，你们都在哪些地方见过龙的形象？（1）学生汇报。（2）师：老师见

过“山西大同九龙壁”，分析龙的动态。（3）还见过“清朝大龙邮票”，咦，你们有见过邮票吗？三、邮票介绍1、师：老师今天也带来了一张邮票，它可是世界上独一无二的，你们想不想看一看呢？请睁大你们的双眼，看好了！（展示邮票）师：既然老师都把邮票带来了，那我们来简单认识

一下邮票吧！（邮票是由齿孔、图案、面值、铭记、志号组成）。2、那带有龙图案的邮票到底是如何设计的？我们一起来看看。（1）构图，画出大轮廓（2）讲解头的画法（3）加身体、脚、尾巴、脊背（4）局部装饰身体（5）画出邮票构成（6）上色四、作品欣赏五、作业布置欣赏完作品，下面老师就要给你们布置

一个作业了，请同学大声的读出来。作业要求：设计一枚以龙为内容的邮票。1、构思独特2、主题突出3、色彩鲜艳4、构图完整六、作品展示学生自评或互评七、知识拓展八、总结师：这节课我们学习了《中国龙》，龙是我们中国的象

征，是幸福与吉祥的化身，让我们共同努力，让中国这条古老的巨龙腾飞得更高更远吧！下面请跟我一起读：我是中国人，我是龙的传人！