【文档说明】美术【湘美版】四年级下册《6. 花团锦簇》教学设计3.docx，共(3)页，15.139 KB，由小喜鸽上传

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《花团锦簇》教学设计一、教材分析1、本课以“花”为主题，制作纸花——包装纸花——送花是本课的主要线索。其中制作纸花是主要的学习内容。教学目标一是了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去；二是掌握叠绕纸花的制

作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。2、本课以花为主题，所以一开课我就通过让学生欣赏美丽的鲜花图片，以此来创设出一个花团锦簇的情境。课前我就布置了学生去收集有关花的常识及习俗，因此，通过和学生交流花艺的基本知识和送花的意义引入学习的内容。二、教学目标1.了解关于花艺的常识和习

俗，并能运用于生活中去。2.掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。3.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。4.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感.三、教学重点和难点教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。四、教学准备课件

做好的纸花皱纹纸小木棒双面胶胶水五、教学过程一、创设情境，揭示课题1、同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。2、过渡：鲜花虽美，

可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。3、出示课题，多媒体课件出示图片（1）学生对这节课产生浓厚的兴趣。（2）学生对花朵有了更深的了解。二、幻灯片出示做叠绕纸花的步骤和方法幻灯片出

示怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？学生制作的过程中尽量鼓励学生自己创新。1、各小组派代表上台展示，在评比环节中相互交流，欣赏评述授经验，自评互评。2、公布获胜小组。3、师生一起评比。三、教师引导，学

生创造1、出示做好的叠绕纸花.2、板画几种花瓣形状，对比纸花成品.四、包装纸花，互送纸花1、请生把你制作的花朵送给你想送的人，并送上祝福的话。在赠花的环节中，让学生把自己亲手制作的花朵送给别人，并送上祝福，让学生明白“赠人玫瑰，手有余香”的道理。2、师做全堂总

结。五、探花课外拓展师：其实，赠花是有讲究的，你知道什么花送什么人吗？学生欣赏幻灯片出示常用花卉及花意花语，丰富学生的知识。六、课堂总结这节课我们学会了什么？教师引导学生回答说一说：今天这节课，学习了什么新知识？你还

有什么困惑？让学生说收获。七、板书设计：第6课《花团锦簇》花瓣的形状八、教学反思