【文档说明】美术【湘美版】四年级下册《2. 变形的魅力》教学设计3.doc，共(2)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

变形的魅力二教学目标：1、了解生活中的事物变形现象，学习局部重复变形黑白画。2、使学生善于观察与发现，提升其观察与创新思维品质，发展其想象与个性化创造的能力。3、使学生养成关注生活、勤动脑，巧创造的学习习惯与生活态度。教学重点：发散学生的思维，培养

学生创新能力教学难点：局部重复变形教学过程：一、情境导入1、老师给大家带来一位神秘小朋友，（出示范画）请同学们说一说她与我们有什么不同？2、你觉得她历害吗？为什么？师小结：她有六支手，非常历害，像她这样的形象在绘画中，我们就叫局部重复变形。出

示课题——《变形的魅力》二、方法探究1、同学们在电视或生活中还见过哪些局部重复造型？他们历害吗？2、请几位同学上来表演表演。3、除了手臂、头可以重复变形，还有哪些部位也可以重复变形？变形后会有哪些超能力？4、同学们互相讨论：如果让你来变，你会变个什么样重复变形的超人

？5、出示两幅范画，请同学对比一下，你更喜欢哪一幅？为什么？师小结：一幅是用点、线、面装饰的黑白画，一幅没有。6、讲解黑白画怎么画（出示课件：点、线、面）7、示范本堂课的局部重复变形的黑白画画法。三、学生创作学生创作一幅自己喜爱的重复变形黑白画，构图要饱满。四、作业评析1、自评，

请同学自己评价自己的画，讲一讲所画的是什么。2、互评，每个小组互相评价。3、师评教学反思：本节课游戏导入激发了学生学习美术的热情，整堂课也比较活跃，大部分学生都能够创意出不同的局部变形人物，为了能更好的调动学生的积极性，我觉得还应该采用一些形式多样鼓励的方法，体

验美术活动的乐趣。课堂上没有吸引全班学生的注意力，部分学生还在画自己的画。如果教师的语言再幽默风趣点，表情再夸张点，可能更能调动学生的积极性，那么整堂课气氛也就带动起来了！