【文档说明】美术【湘美版】四年级上册《2. 时间告诉我》说课稿1.doc，共(2)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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《时间告诉我》评课稿谢老师执教的美术课《时间告诉我》是湘版第七册中的第二课，本课属于“造型•表现”学习领域，内容和形式都很新颖，能够抓住小学生的基本心理，首先，从谢老师备课，准备教具及制作的课件来看，都进行了精心的安排与设计，教具齐全、课件精美；从教学过程来看，教案熟练，通过多样灵活的教学活动与教

学形式，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养学生自主学习主动探究的意识，发展了学生的想象力、提高了学生的创造力，教学中突出了学生的主体地位；教学思路清晰，形式新颖，课堂练习先易后难，环环相扣，层层深入，学习目标明确，重难点把握得当，课堂开放而富有活力。这些说明谢老师课前、课外下了不少

的功夫。应该说，这是一堂学生感兴趣也很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：首先，教学开头谢老师设置了猜谜语导入新课，提高了学生的学习兴趣，营造了一个轻松的学习环境和氛围；接着，通过课件欣赏古代和

现代丰富多彩、造型各异的钟表，和自己制作的实物钟表，让学生近距离观察感受，为后面所学内容做铺垫；然后，分析钟表的制作材料和组成部分，引导学生自己观察探究，发现钟表的外形结构特征；在此还穿插了一个游戏环节，给学生创造了一个轻松愉悦的环境，学生也愿意大胆尝试。学生创作分两种行式：

1、折。用纸折叠、添画手表。学生自主尝试体验、提出问题共同解决，教师讲解演示、学生很轻松的学习到了美术的知识和技能，尝到了美术活动的乐趣。2、用不同材质制作钟表。对于学生完成的作品，采取多种评价方式,通过学生互动送星星进行展评。整个课堂气氛活跃，学生参与度高，教

学效果良好。如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了谢老师的教学态度非常认真，教态自然，语言清晰、表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。当然由于每个老

师对美术教育的认识是不同的，那么对美术课的评价也不尽相同，在赏评中若有不当之处，恳请各位老师给予批评指正。谢谢