【文档说明】美术【湘美版】三年级下册《7. 玩偶大本营》教学反思3.doc，共(1)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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《玩偶大本营》教学设计三年级学生已具有一定的动手能力，在美术课堂上，除了掌握基本的知识技法，最重要的培养学生的联想能力，将在生活中看到的玩偶形象再创造、表演，让儿童在尽兴的做和演中充分体验美术创造的无穷乐趣。本课的重点是如何在基本形体上展开联想，制作出形体各异的蛋壳偶。这一课是湘教版小学美

术三年级下学期的第七课，本课有两个课时，我选择的是第二课时，这节美术课要求学生掌握鸡蛋偶的制作方法，能把它联想成动物的头或身体，难点是巧妙地运用身边的材料打扮鸡蛋壳。我在教学设计上采用的是传统的，导入—探究方法—练习—点评的教学

模式。本节课我分为了四个板块，第一部分是充分调动学生的兴趣，抓住学生的“胃口”，开头以小老鼠跟小蛋壳做朋友的动画片，调动学生对本节课的浓厚兴趣，因为低龄段的学生比较接受情景化的美术课堂，喜欢童话般的语境，所以让学生带着问题

观看视频，观察小蛋壳课跟谁做了朋友，他们在一起是怎么玩耍的（戴头上、做成一艘船），引导学生完成蛋壳的联想。第二个部分是，感知材料探究制作方法，在教学活动中，大多数同学通过教师带来的蛋壳偶实物，都能观察出它的材料，通过小组探究，也能

够说出它的制作方法。在讨论的过程中，学生花的时间有点长，我没有及时把握好教学进度。学生代表说制作方法时展示的时间也太啰嗦。这个环节是全课的重难点，学生通过跟小蛋壳做朋友，把蛋壳偶实物拿在手里把玩，自主研究材料、还能够通过精美的课件，了解多种材料都可以巧妙地用来打

扮小蛋壳，同时他们自主表述制作方法也充分调动了他们的学习积极性跟兴趣。第三个部分是教师演示制作方法，这个部分是教师边在实物展台上展示制作步骤，边讲解，语言需要精炼，动作也要迅速。第四部分是学生制作，是以小组合作式形式作业，在这个环节，课件展示许多小朋友的制作作品跟美妙的音乐，让学

生在良好的课堂环境中学习，作业展示也是以小组成员为代表，相互把作品拿出来扮演不同的角色交朋友，简单的表演，让学生在欢笑中完成对作品的评价。整个过程以学生介绍，教师评价，学生自评为主。课堂的小结，以蛋壳还可以做成其他的不同种类艺术作品为落幕。自主探究性教学是把课堂还给学生，尊重学生为课堂的主体

地位的一种教学方法、学法。本课是一节手工制作课，“造型表现”是是美术课程的四大领域之一。在课堂上学生不仅要会观察，还应该会发表感言。我把课堂的主动权交给学生，让学生大胆地、自由地表述观察结果，使“看-说”协调发展，从而提升审美能力。我在上这节课时，在课堂教学时间上把握不够，有的环节太啰嗦，留给学

生独立作业时间较少，有些学生来不及完成作业，也成了我心中的一大遗憾。