【文档说明】美术【湘美版】三年级下册《4. 自制颜料》教学设计2.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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《小小冷饮屋》教案一、教材分析：烈日炎炎，大家都喜欢来一杯冷饮来消暑。一进冷饮屋，看到各种色彩鲜艳的冷饮，就会感觉很清爽。各种冷饮的可口滋味，更是让人回味无穷。冷饮屋的姐姐像魔术师，她能调出色彩绚丽的冷饮，你能吗？本课以学生熟悉的生活内容为教

学题材，让学生用红、黄、篮的颜色互相调成不同的颜色，在轻松的调色游戏中学习三原色和三间色的色彩知识，并产生色彩的联想。二、教学目标：1.知识目标:通过学习，使学生掌握三原色和三间色的色彩知识，懂得用两种原色调出间色，并

学会运用三原色和三间色进行主题创作。2.情感目标:让学生在游戏中感悟色彩规律与美术活动的联系。激发学生对生活、大自然的热爱之情。三、教学重难点：1.认识三原色和三间色,并调配出三间色。2.了解三原色和三间色的相互关系。3.运用三原色和三

间色创作一副有主题的画。四、工具材料准备范画、水粉颜料、画笔、画纸等。五、教学过程：（一）、情景导入：身份的转换，点明课题。师：同学们，现在虽然不是夏天，但是，我们北海的天气还是像夏天那般炎热，对吗？想不想来杯冷饮来解解渴？（教师乔装打扮，

变为冷饮屋的姐姐）师：这节课，老师把你们带进冷饮屋里，感受一下夏日里的清凉。（二）、新知讲授:探索部分1.认识三原色，三间色。（1）认识三原色，红、黄、篮你想到了什么水果？（2）调配三间色，学习三间色

是如何调配出来的。红+黄=橙红+蓝=紫篮+黄=绿2.寻找生活中的色彩。（1）欣赏图片，你都看到了什么颜色？是属于三原色还是三间色？（2）生活中，你还发现哪些地方存在三原色或三间色？创新部分过渡：生活中的色彩真是丰富极了，这些

色彩给小伙伴们带来了创作的灵感，请大家欣赏。（课件）1.边欣赏范画边与同学总结画法和步骤师：你能看出这副画是怎么画的吗？颜色是怎样画在纸上的？生：颜色是点在纸上的，（答案不是唯一的）师：你能来示范一下吗？（学生师范）师：除了这个方法，还有其他方法吗？（再请一学生示范）2.总结步骤：（1）随意的把颜

色放在纸上，让颜色相互混合，产生新的颜色。（2）展开想像，添加图像，使它变为一副富有创意的画。3.师：看看这幅画，它想什么？你能添加图像让它变得更好看，更有创意吗？4.请同学上讲台完成第二步骤。5.用三原色进行创作，学生练习，教师巡堂指导。6.作业展示:（装饰冷饮屋里的装饰墙）师：

如果你是冷饮屋里的客人，一边品尝着可口的冷饮，一边欣赏着装饰墙上的画，是不是在炎炎夏日里给人带来了一丝清凉？装饰墙上的画，你最喜欢哪一幅？为什么？课堂总结同学们，这节课在帮助冷饮屋姐姐的同时，你学到了什么？（举

手回答）对了，看来这节课同学们都有所收获了。课后延伸老师希望你们平时多观察身边的事物，看看都由哪些颜色组成？不同颜色给人一种什么感受？代表什么意义？这些是我们以后要学习的内容。下课，同学们再见，谢谢大家。