【文档说明】《回顾与反思》教学反思3-八年级下册数学冀教版.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《特殊的平行四边形》教学反思本节课主要内容是对矩形、菱形、正方形的性质及判定的复习，学生对于这些特殊四边形的性质和判定已有了解。本节的重点是特殊四边形的性质和判定的应用，通过这部分知识进一步训练学生的逻辑推理、总结归纳能力及数学思想的灌输。这节复习课中主要在以下几点比较注重。一、

注重新旧知识的延续性。通过知识清单以及想一想、做一做复习回顾已经学习的矩形、菱形、正方形的性质和判定，让同学们条理更加清楚，并为后面的基础过关和走进中考奠定基础，从而实现《课标》中要求的学生数学学习的

过程建立在经验基础上的一个主动建构的过程。二、注重学生是课堂的主体的地位。《数学课程标准》强调指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”实施“新课标”，就是要改变以往的学生被动地接受知识的陈旧的学习方式，让学生自主学习、自主探索、自主感悟，自主解决问

题。“一切以学生为中心”，这一堂课，学生自始至终地进行自主学习、自主探索、自主感悟，自主解决问题。教师不再是知识的灌输者，教师的作用只是学生“学习的组织者、引导者与合作者”；学生也不再是接受知识的容器，而是知识的探索者、发现者。所以以小组的形式进行探究

，分析问题、解决问题，小组派代表展示小组讨论交流的结果，出现问题，也是将问题抛给学生，让他们自己解决，教师只是进行适时的指导，而不是夺取学生的主体地位。三、注重数学思想方法的渗透。让学生受到数学思想的熏陶与启迪。这节课在教学过程中渗透了“变与不变”、

转化、类比等数学思想。本节课的不足之处：1、课件制作的不够精细。2、对于学生的点拨不够到位。3、课堂把控不够好，没有很好地组织学生进行讨论，从而造成时间不够充足，没有进行新知巩固，在以后的教学中，我将注意教学环节的设置及教学活动的组织。