【文档说明】美术【湘美版】三年级上册《13. 图形拼接》教学设计2.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：第13课图形拼接课型：新授课教学目标：1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教

学重点：剪割、拼摆、粘贴等的认知。掌握形的分解组合方法。教学难点：掌握形的分解组合方法。教学方法：启发法、探究法、合作法、讨论法、练习法。教具准备：各种拼接材料、胶、范作等。课时安排：二课时第一课时教学过程：一、组织教学：规范课堂纪律，检查材料工具。二、教学演示，变变图形：1、老师这

有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。2、教师进行教学演示。3、还有哪位同学有更新颖的摆法？三、自主探究，尝试制作：1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。四、发现问题，质疑释疑：1、在造型

的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？2、在造型过程中你还有什么发现？五、学生活动：1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。2、强调反复拼摆后再进行粘贴。3、个体或分组方式随机进行，鼓励

大胆地想象创造。六、欣赏评析：1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2、交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。4、欣赏点评。作业布置：绘

制一幅较复杂的画面，然后剪成几块拼图，和同学一起玩玩，比一比谁拼的快。第二课时二、组织教学：规范课堂纪律，检查材料工具。二、导入：1、师：我给大家带来个作品，可是不小心弄坏了，成了好几块，谁能来帮帮老师让它恢复原样呢？2、学生

尝试组拼，巩固上节课所学。3、揭示课题。三、欣赏探究：1、欣赏皮文作品，连一连，说一说特点。2、出示两幅作品，学生讨论并说一说都用了什么材料？分别代表了什么部位？为什么这样用？四、尝试创作：1、跟老师一起来学习制作方法。2、学生尝试制作，教师巡回指导。五、欣赏评析：1、在小组内评价，选出优秀作品

进行展评。2、说一说你最喜欢哪幅作品，为什么？3、教师总结评价。六、拓展：师展示不同材料，开拓学生视野。作业布置：请你利用废弃的画报、挂历或旧照片等，拼摆一个你心中最喜欢的形象。