【文档说明】美术【湘美版】三年级上册《10. 花手帕》教学设计1.doc，共(4)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《花手帕》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解扎染工艺的基本要领，学习图案配色的知识。2、过程与方法：通过折法，学习点染和浸染的方法制作一张花手帕。3、情感态度价值观：培养学生耐心,细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重点：掌握染法及色彩搭配的多样性。教学难点：通过不同的折法染制出多样

的图案。教学准备：师：课件、彩色墨水、纸巾、调色盘、报纸。。。。生：彩色墨水、纸巾、报纸、调色盘。课时：1课时课型：设计·应用板书：花手帕浸染折染点染教学过程：课前互动：调整座位，训练坐姿1、你们喜欢旅游吗

？2、去过少数民族地区旅游过吗？3、去过云南没有，那里居住了很多的少数民族，比如说：纳西族、彝族、白族等等。。。（送出第一个锦囊妙计）一、欣赏导入1.师：上课！孩子们好！请坐！2.欣赏导入：师：①孩子们，刚

刚我们在课前谈论到云南，现在我们就一起走进云南大理蝴蝶泉边一个叫周城的地方！看看那里的白族人最擅长的是什么？(看视频)②白族人最擅长的是什么呀？——扎染，扎染有着悠久的历史，起源于我国黄河流域，是我国传统手工艺中的一块瑰宝，看，彰显了浓郁的

民族风情，看，老师这里也有一件扎染的作品，是一张正方形的手帕。孩子们，你们平常用过手帕吗？那你的手帕是什么样子的？请你！请你！。。。。瞧，张老师也有一张手帕，是一张用纸染制而成的花手帕，你们想不想亲手制作出这样一张漂亮的花手帕呢？那我们一起来学习今天的新课“花手帕”二、讲授1

、自主尝试制作（1）师：①首先，我们来观看一段视频，请你们在视频中学习花手帕的制作方法？（学生观看视频）孩子们，你们想不想现在先尝试制作一张花手帕呢，我们先来看看你们桌上有哪些制作材料：宣纸是用来染制手帕的、彩色墨水作为染料、调色盘、报纸是用来吸

走多余水分的，现在老师给你们5分钟时间让你们尝试制作，开始吧！②做完的孩子请静息，时间到！老师要送出第二个锦囊妙计了，送给哪一组呢？这组的孩子坐姿最美送给你们，孩子们，瞧！黑板上是三位同学制作的花手帕，我们请他们来给我们介绍制作的方法，从第一位

同学开始（老师手势指第二位、第三位、）（2）师：其他的孩子们，你们能说说他们共同的制作方法是什么吗？是的，他们都是通过先折后染的方法来制作花手帕的!（板书）2、探究折法师：我们先来学习折法，请孩子们拿起桌上给你们准备好的5张正方形宣纸，比一比在1分钟之内谁的折法最多

而且每种折法都不一样，比赛开始！时间到！折完5张请举手！4张呢？3张呢？。。。（请你来介绍你的？种折法）我们把掌声送给这位动作最快的孩子，你的动手能力真的很强!请坐下！那请孩子们也来看看老师在1分钟内折出了几种折法？（看视频）老师折出五种折法，其实这些三

角形、长方形、正方形等。。。都是规则的折法，还可以通过随意折叠、甚至是揉纸的方法来制作。3、探究染法（1）师：学习完折法，接下要学习的是——染法，孩子们，你们还记得刚才这位同学是怎样介绍他的染制方法吗？。（那请

你说说）。。（请染制这幅作品的同学来告诉大家）其实这种把纸张直接浸入到墨水中的方法做浸染，我们一起来欣赏浸染作品。孩子们浸染的时候要注意的是：染制时间的把握，时间长，染色面积就大，时间短，染色面积就小。（2）瞧，这张花手帕跟浸染出来的花手帕有

什么不同呢？你能猜猜它是用什么方法染制的吗？那孩子们在视频中找出答案吧（播放点染视屏）谁找出答案了：是怎么染制的？请你。。。请你。。。请你。。。是的，就是把彩色墨水当作画笔点画出图案，这种染法叫做点染。我们来欣赏一下点染作品，

这是用了什么颜色（黄、蓝、绿）在纸张上点画出线条的呢，最后在中间用橙色和黄色进行点的装饰！那这张花手帕上有什么颜色呢？黄色和绿色分别染出了什么形状呢？像两朵花儿连在一起的图案，这样的图案就是二方连续纹样。（3）孩子们，像这样把浸染和点染两种方法结合在一

起也可以达到意想不到的效果！4、欣赏制作手帕①师：我们现在不仅自主学习了折法，而且还体验学习了染法，现在老师要考考大家，下面两幅作品你最喜欢哪一幅，并说说你的理由！为什么不喜欢第一幅呢？所以你们在染色的时候也要注意：用色过少，图案单一。同样用色过多会导致色彩浑浊。只有通过合理的搭

配颜色和细心的染制才能完成这样一张色彩鲜艳，图案精美的花手帕！②孩子们，是不是迫不及待的想再制作一张花手帕呢，不着急，请先读一读作业要求：请你从刚刚折好的纸张中选择一个，通过浸染和点染的方法制作一张色彩鲜艳、图案精美的花手帕！随后分组进行展示。请孩子们跟着音乐细心、耐心的完成作业。学生作业，

老师巡回指导。（幻灯片播放花手帕图片）三、作品展示与评价。时间到，请小组长把小组作品贴到黑板上，其实同学来说说：你最喜欢哪一组制作的花手帕。孩子们我们把热烈的掌声送给自己，你们制作的花手帕都非常漂亮!四、拓展：生活中的扎染看，张老师这里有一个百宝袋，你们想知道里面装的是什么吗？现在老师来

找一位坐姿最美的孩子来摸一摸，谁来？请你？摸出的宝贝是——一件扎染的衣服，其实，在我们生活中也有很多扎染作品，比如说手提袋、扇子、长裙等等。你们如果也喜欢扎染可以在课后去尝试制作！孩子们，这节课的学习到这里就结束了！下课！请孩子们用报纸包住桌上的用具，然后放入桌边的袋子中，收拾桌面，然后分小组

有序回教室！