【文档说明】美术【湘美版】三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4.doc，共(3)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

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1湘美版美术三年级上册第七课《有趣的图形》教学设计教学目标：1.初步认识和了解象形文字的演变及它们与线条绘画的关联。2.尝试用线条描绘事物的外形，并适当概括和简化，并根据形式美的法则进行装饰，让作品变得富有趣味性。3.感受象形文字的变化之美，体会中国

文字的博大精深，增强民族自豪感。教学重点：认识了解文字演变与线条绘画的关联，尝试用线条描绘事物外形并进行美化装饰。教学难点：用线条描绘事物外形并进行美化装饰。教学方法：观察、讨论、示范、练习、指导等。教学准备：多媒体

课件，绘画工具材料等。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学、激趣导入：21.看图猜字：老师这里有几张甲骨文的十二生肖图片，请你们猜猜它们分别是哪个生肖？说说你是怎么猜出来的。2.导入：咦？奇怪，汉字和图形原来有这么大的关系呀？真有趣!这节课，我们

就一起学习：7《有趣的图形》。二、发展表现：1.【课件出示甲骨文】认识甲骨文，初步了解汉字与图形的关系：很多文字都是来源于图形，汉字是从图形演变而来的。板书：图形——汉字。2.老师这有一个动画片，请你们认真观看并回答：在这个动画片里你都看到了什么？知道了什么？(播放动画：汉

字的演变)。3.指名发言后小结：我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。这也说明：许多事物都可以用线条来表达。你们知道吗，由图形发展到文字，是一个特别漫长的过程。中国汉字的形成就经历了好几个过程。最后，用线条不断概括和提

炼，象形的文字就变得越来越抽象和简洁了。4.考一考：既然线条可以概括和表现事物，刘老师就来考考大家，看哪位同学能在最短的时间用最简练、概括的线条画出这头牛？5.【出示牛的图片。】6.出示毕加索的牛，与学生画作比较。总结强调：用线条概括事物，必须抓住事物最主要的特征进

行表现。作为世界画坛巨匠的毕加索一生都在学着像孩子那样画画。那我们作为小孩子，就应该很容易的去用线条画出自己看到的事物。（板书：特征）7.练习：用简练的线条画出山树鱼草,比一比，看谁画的快而多。38.学生练习展示与评价。9.思维拓展：（1）画作欣赏；（

2）动画《字的动画》小结：用简练的线条不仅可以表现一种或几种事物，还可以表现故事。真有趣！三、学习活动：1.出示作业要求：用简化的方法提炼图形，创作一幅有趣的画面。2.强调：抓住特征，变化丰富3.学生作业，教师巡回指导。四、作业展评：自评、互评、师评、奖励。五、总结与拓展，结束教学：1.北

京2008奥运会运动图标欣赏。2.世界上那些古老的文字欣赏。【视频】六、板书设计：7有趣的图形图形——文字||线条|特征七、教学反思：