【文档说明】美术【湘美版】三年级上册《5. 线的表现力》教学设计3.docx，共(3)页，19.848 KB，由小喜鸽上传

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课题：《线的表现力》教学设计一、教材分析孩子生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课线的表现力以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。儿童用

线绘画的造型特点具有游戏性、随意性、象征性和装饰性，教学设计既要考虑线绘画的基本方法和技能的传授，又要考虑学生感性获得的条件和自由发展的空间二、教学目标：1、认识线。2、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美

。3、能用线条语言大胆绘画瓶瓶罐罐，感受线的魅力。三、教学重难点：教学重点：认识和发现线条的特点。教学难点：能灵活运动线条，并组织画面。四、教学准备：白纸、记号笔、课件五、教学过程组织教学：师生问好！一、导入、感知线条今天，老师带来了一个小伙伴，看，这

是什么？（出示毛线）不要小瞧了这团毛线，它在妈妈的手里能编织出漂亮的毛线，在魔术师的手里能变出玫瑰花，在艺术家的手里能编出中国结，那在老师的手里将会变成什么？今天就让我们跟着这团毛线，走进线的世界。（出示课题—

—线的表现力）二、动动手接下来，找两位同学帮助老师扯出直线，折线，波浪线，斜线。（1）请同学说出这四种线。（2）请同学上台画出这四种线。（3）请同学们根据自己的扭扭棒，发挥自己的想象力，创造出更多线条的形状。三、创设情境，欣赏线条1、大自然中的线：2、生活中的线3、动物身

上的线加深认识，在图片中发现美丽的线。四、画漂亮的瓶瓶罐罐。1、出示陶罐图片欣赏2、根据陶罐，教师示范画陶罐造型3、学生绘画陶罐造型4、给陶罐穿上漂亮的衣服，用各种线条，在瓶身绘制出图案。六、扩展本节课我们一起进入了线的世界，探讨了线条独具的魅力，并进行了简单的实践，生活中处处充满了美，只要你细

心发现，一定会有不断的惊喜，你的生活也会越来越精彩！七、板书设计课题：线的表现力直线，折线，波浪线，斜线