【文档说明】美术【湘美版】二年级下册《19. 蹦蹦跳跳》教学设计2.docx，共(5)页，29.189 KB，由小喜鸽上传

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人类的老师年级二年级第11课课题蹦蹦跳跳教学目标1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。2、体验和了解纸弹簧的形态特征。3、体验学习美术的快乐。教学重点结合纸弹簧的形态特征\创作有趣的玩偶形象.教学难点掌握纸弹簧的制作方法及不同用途.教学时间1课时教学流程教师行为：教学过程一

．谈话导入：同学们，今天有两位神秘客人来到我们班上,大家一起猜猜是谁呢?绿衣小英雄,田时捉害虫.冬天它休息,学生行为学生回答教学补充夏天勤劳动.2、师：原来是大青蛙和小白兔。他们蹦蹦跳跳要去哪儿去啊？哦，原来它们要

去参加蹦蹦跳跳的晚会啊！这节课，我们就来学做蹦蹦跳跳的玩具！出示课题：蹦蹦跳跳二．观察探究（1）老师带来了两只小动物，观察一下，它们会动的这一部分有什么不一样？小结:轻轻一按会弹起来，拉一拉还会动，很像我们生活中的一样东西，大家知道是什么吗？（2）师出事弹簧玩

具，平时我们能见到的弹簧都是用铁丝或者塑料制作的，这里的弹簧都是用学生猜谜语学生回答学生交流讨论生回答生齐读纸做的，我们给它们起个好听的名字：纸弹簧！（3）请一位学生简单介绍发现了什么制作规律，请一位小朋友当小老师，尝试教小朋友折纸弹

簧！（4）教师总结并示范并折纸弹簧。三、观察思考1.老师这里有几组可爱的弹簧玩具，请小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？(1)用纸弹簧做身体的弹簧玩具。（2）用纸弹簧做其它部位的弹簧玩具小结：能活动的地方就可以用弹簧，不同纸弹簧适合运用到玩具不同部位。四、

观察总结师生共同总结生回答生回答1、演示纸弹簧的制作方法师：老师已经迫不及待的想尝试一下做个玩具。我已经准备好纸弹簧和小丑的头和四肢，谁来帮我？（1）选择大弹簧做身体，小弹簧做手脚，，也可以剪贴手脚。（2）出示三个头部请

学生选择一个最合适。（3）示范粘贴，注意粘连要牢固。3.动物人物要用夸张简练的造型.五、学生创作1、小组讨论，你们打算做一个什么样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么？2、提出制作要求：采用学生交流回答小组合作的方式制作纸弹簧玩具。（1）设计纸弹簧（2）采用剪贴、绘画等方式进行装饰。（3）玩具生动形象

、有趣，独特新颖。六、作业展评请同学用法自己的纸弹簧玩具表演一下。七、课后延伸其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，下去后可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多的蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。