【文档说明】美术【湘美版】二年级上册《19. 折纸动物》教学设计3.doc，共(2)页，63.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

折纸动物教学设计教材分析：本课是一节集折、撕、摆、贴为一体的综合制作课。用两条纸条分别折压后站频出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点，可以不受动物本身花纹色彩的束缚，自由地选择与创作。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等，所以，

启发帮助学生抓住动物形体的特点是本课的教学重点。本课制作方法简单，但留给学生的表现空间较大。学情分析：学生在前一阶段曾经学过折纸。认识了基本的折纸图示，所以学生只要把握好不同动物身体各部分的比例，一般都

能通过自己识图折出不同的动物形象。教学目标：1、掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的比例及外形特点。3、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1、启发帮助学生抓住动物形体的

特点。2、掌握折纸动物的方法。教学难点：动物形态比例的表现及装饰。教学准备：课件、稍厚一点的白纸、色纸、色彩工具、胶水、剪刀等。课时安排：一课时一、激趣导入1、听声音猜动物，出示折纸动物形象，激发兴趣。2、你们看到这

些动物，有什么发现吗？3、揭示课题《折纸动物》二、观察分析1、出示几种动物（动物的影子），了解小动物的特点？（课件）提问：这些小动物是谁，它们身体都有哪几部分？他们有什么不同？身体各部分有什么特点？（课件演示动物身体比例）2、演示动画，把握比例：

小马变成小狗，小马变成长颈鹿。3、小结：每种动物都与不同的形象特点和身体比例特点，抓住动物特点才能表现得形象，美观。4、引出选美比赛，请小朋友当当评委：你觉得哪个小动物可以参加比赛，为什么？（课件展示不同颜色、形状、动态和种类的折纸小动物。）A、比例不正确，看不出是什么。B、

老虎身上没画花纹。C、小狗没有尾巴和耳朵。D、长颈鹿比例正确，运用了撕、贴、剪等方法，装饰得很漂亮。5、给没有通过的选手提提建议，让它更美丽。课件演示改变。6、欣赏图例，分析、撕、剪、贴、画的装饰方法。三、折法研究，尝试制作1、出示折法示意图，引导

学生分析、学习折纸步骤与方法。2、学生汇报方法、师生探讨折法要领。怎样折出头部？怎样折出身体？怎样组合成不同的动物？（师生合作演示）3、总结：折动物最重要的是把握好两张纸条的折叠位置和组合位置。四、自由创作，教师巡视指导。1、折纸条。2、折头、身和腿。3、添加耳朵、尾巴和花纹等，装饰美观。五、作

业评价1、教师随堂评价2、学生将自己的作品在制作好的情景板上展示。3、师生进行评价、鼓励。六、拓展延伸1、爱护环境、保护动物教育。2、展示其他方法折出的不同动物，鼓励学生课后尝试制作。板书设计：19、折纸动物形象比例情境图情境图情境图