【文档说明】美术【湘美版】二年级上册《17. 看医生》教学设计1.docx，共(2)页，51.893 KB，由小喜鸽上传

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《看医生》教学设计一、教学内容湖南美术出版社美术教材二年级上册第十七课《看医生》。课前思考：“看医生”对于学生来讲是很熟悉的生活体验，选取本课作为教学内容旨在让学生用绘画的形式再现看医生的情景，掌握相关的绘

画知识和能力。二、教学目标1.知识和能力通过欣赏、记忆、大胆地以绘画形式表现看大夫时候的观察与感受。2.过程与方法引导学生以个人或小组合作的方式参与欣赏、绘画、创作等各种美术活动。3.情感态度与价值观学生通过学习懂得健康的重要性，增强健康意识。三、教学重难点重点：学

生通过学习学会根据观察、回忆，抓住人物在特定环境下的表情、动作，进行大胆绘画。难点：引导学生用大胆的表现方式去把握画面的整体感，最保持学生个性。四、教学准备教具准备：医药箱、教具、教学课件。学具准备：油画棒。五、教学过程（一）视频导入1.我很高兴今天能来到

我们班给大家上课，还有一个小朋友想要来，他叫小恐龙蓝迪，但是昨天晚上他发生了意外，仔细看看他怎么了，蓝迪应该怎么做呢？（欣赏视频）生答。师:同学们说对，生病了就要看医生小病小痛要早治学习才能有精神。板书课题（二）引导回忆学画表情1.蓝迪没有去过医院，他不

愿意去医院。谁来说说你看医生的经历，你当时的心情怎么样？表现出来是什么表情？大夫和家人表情怎么样？请你上台表演一下。引导学生了解大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服的，亲人是担心的表情2.看医生时候每个人的感受不一样，表情也不一样。出

示PPT回忆你看医生时候的表情把他画下来。1分钟展示学生作品2-3幅教师边修改学生作品边小结：画表情时候我们尤其要注意眼睛、眉毛和嘴巴的细微变化，并将这些不同夸张处理。艺术来源于生活更高于生活。出示PPT3.看来大家都有各自不同的看医生经

历，我们一起欣赏下医院的各科室的医生是怎样工作的？图中医生们的动作是怎么样的？出示ppt看病情景图老师请几位同学上台来玩“看医生”游戏。生上台表演“看医生”游戏。其他学生仔细观察动作（三）归纳步骤对比欣赏大家表演的都很好，但是蓝迪还是不敢去医院。美术课上有什么方法能直观清晰的让他感受看医生呢？1

.■我们该怎么画看医生呢？1.归纳步骤板书步骤■第一步：请学生上台拼摆两个人物。画的时候要注意遮挡关系。被遮住的部分就不要画了。■第二步：添加背景教师示范画背景2.老师请大家来观看只有一幅画的画展，这是一幅由台湾小朋友回忆他看医生时的情景画的作品。她在看什么病？哪里看出来

的？还画了什么？画的好不好？3.看来艺术是不分地区的。那我这样画行不行？这两幅作品有什么不同？哪一幅更符合看医生的主题？板书主体突出4.我们接着来看画展，这两幅哪幅更好？理由是什么？板书背景丰富5.对比这两幅作品最大的不同是什么？分别给你什么感受？如果让你去看牙医，

你会选择哪家医院？为什么？板书色彩明亮小结：构图背景色彩搭配的不同都会使你的画面产生不同的效果。你准备怎么表现自己生病看医生时候的情景？小结：艺术是需要创新的,看看其他小朋友画的看医生。出示PPT欣赏其他小朋友的画（四）正好这家爱心医院宣传

室在向我们学校征集有关看医生的绘画作品，入选作品会入展到医院的宣传栏里。大家有信心参赛吗？根据要求完成你的作品。（五）评价你觉得你这节课进步的请举手！为他鼓掌也为自己鼓掌!教师为小组颁发最佳表现奖。学生把

作品贴到宣传栏上相应的奖项下面。说理由。其他组评价评出公益宣传奖感动中国奖最佳人气奖（六）总结：透过一张张生动的画面，小蓝迪终于不怕看医生了。让我们把下面这首歌送给他，会唱的同学大声的唱起来吧。拓展老师祝福同学们健康每一天，快乐每一天!课后思考一个问题：怎么就能保证我们

的身体健康?板书设计看医生主题突出1.画人物的动作表情（夸张）背景丰富2.添加背景细节色彩鲜明