【文档说明】美术【湘美版】二年级上册《13. 花格子小牛》说课稿2.docx，共(2)页，21.547 KB，由小喜鸽上传

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《花格子小牛》说课稿一、说教材《花格子小牛》是湘教版小学美术二年级上册第13课的一篇课文。本课是针对低年级学生初步接触装饰色彩的设计制作科目，旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰，制作各种花格子的小牛立体手工作品，属

于“设计.应用”学习领域。装饰色彩并非是大自然的色彩重现，而是精炼、夸张、概括的，它比自然色更多样、更丰富。二、说教学目标1、美育目标：让学生在制作过程中享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。2、知识目标:

认识和感受牛的形象特征，学习格子的设计，尝试不同颜色不同涂法的格子效果。3、能力目标:能简要画出小牛的外形，会设计出个性的花格子，并能表达自己的构思。三、说教学重难点根据本课的特点和教学目标，我将本课

的重点难点确定如下:教学重点:花格子小牛的制作方法。教学难点:格子色彩装饰的个性化表现。四、说学情二年级的学生，对设计概念模糊，所以我要以最容易理解的方式让他们尝试设计，参与设计，从中感受快乐，激发兴趣。而手工恰恰是他们最喜欢的方式，这一课

，教材结合手工和绘画结合的方式让学生初步感受设计，认识装饰设计的魅力，在教学中我要多鼓励，多让他们交流尝试，让他们感受设计的快乐。五、说教学教法新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,

创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。六、说教学流程为了使学生都能在读、思、

听、说、展、研、评等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：(一)、激趣导入。通过谈话，拍手读儿歌的方式引出本课的学习内容。教师展示制作花格子小牛，激发学生的

学习兴趣。(二)、合作探究。通过引导学生观察和讨论，让他们知道制作花格子小牛的步骤和小牛是如何站起来的。学生边说制作步骤，教师边板书，丰富了学生的视觉感官，加深了学生对画小牛步骤的记忆。(三)、学习感知。教师示范折纸、画小牛、画格子，讲解填色搭配，让学生进一步地巩

固制作花格子小牛的步骤。通过引导学生设计格子，搭配颜色，不仅发现格子的不同画法，激发学生设计意识。还让学生感受色彩搭配方法。(四)、动手做做。学生练习制作花格子小牛，教师巡回指导。(五)交流评价。分小组展示作品，互相评价，评选出优胜组。教师小结。七、

说教学板书根据教学活动的安排，板书设计分二部分：课题、花格子小牛的制作步骤。