【文档说明】美术【湘美版】一年级上册《16. 手拉手好朋友》教学设计2.docx，共(3)页，24.838 KB，由小喜鸽上传

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《手拉手好朋友》教学设计课时：一课时教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域。本课通过看看，说说，画画，猜猜，游戏等方式让学生体会手拉手与朋友玩耍的情境，并能自由地用绘画的方式表现出有趣的情境。教材提供了几

幅手拉手的样子，让学生掌握了解拉手的几种画法，另外几幅学生作品也给孩子们开阔了创作空间，启发学生观察想象玩耍时人物之间的联系和画法，从而表现出生动地画面感。本课在教学中的4幅手拉手动作中，我将采用其中3幅图，主要表现常见的拉手效果，并通过猜一猜和学生上台表现的方式来突破这个环节。而在画手的

环节我采用添画的方式，发散学生对绘制手的局限性。鼓励学生大胆的将人物特点绘制出来，我将采用比一比的方式来激发学生。绘制时是以人物为中心，而一年级小朋友尚不熟练，所以在设计本课时我偏向从人物基本动态和丰富表情入手，让学生绘制出一副手拉手的玩耍作品。合适的

让学生感受手拉手给我们带来的不一样的情感——团结，友爱，和谐，互助。教学目标：1.能绘制出一副手拉手情景作品。2.感受拉手时不同的情感——团结，友爱，和谐，互助。教学重点：1.能生动地表现出拉手时样子。2.能大胆，夸张，富有色彩感的表现出与朋友娃耍的情景。教学难点：1.手拉手的

几种画法2.描绘出人物表情，动作以及画面色彩感。教学过程：一、趣味导入1、Ppt展示三张图片，分别让生感受三幅图中，手拉手表达了什么感情？图一：班级女生跳舞照片（表达了愉悦的心情）图二：同学拉扶同学照

片（表达互帮互助的有爱）图三：比赛前合手加油（表达团结向上的情感）2、揭题——手拉手好朋友二、画法探究1、出示ppt，让生为小朋友添画，绘制一双手生绘制，生观察，并将学生作品拍在多媒体上展示（预设结果：a、画出手指的b、不画出手指的

）2、出示ppt，观察几种手的画法，总结：a.抽象画法b、不抽象画法3、出示3组没有画出手的同学，让学生猜猜他们手拉手是什么动作，并与同桌拉手尝试a、手与手钩在一起b、手牵手c、十指相扣比较一下“十指相扣”与前两组同学的动态有什么变化？小结：随着身体扭动，手

也出现了前后关系，动态发生了变化。4、欣赏小朋友的作品，说说表现的是什么内容（从哪些地方能变现出来）a、第一幅做游戏，感受到玩耍的愉悦b、第二幅是钻山洞，感受到开心c、第三幅是扳手腕，感受到竞争的激烈d、对比这三幅图，说一说人物表情丰富色彩感鲜艳背景图案简单e、对比两幅钻

山洞图画，更喜欢那副图？人物画的大的，画面饱满三、自主表现1、出示要求2、教师巡视四、评价小结1、自评：说说自己的故事2、互评：投票最喜欢的一幅画五、拓展延伸欣赏大师作品感受友爱团结的感情，感受艺术家的创造精华。