【文档说明】美术【湘美版】一年级上册《14. 营养早餐》教学设计1.doc，共(2)页，75.000 KB，由小喜鸽上传

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一年级上册14课《营养早餐》教学目标：知识与技能：了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。过程与方法：认知和提炼食物形象特征，提高造型能力和培养设计意识。情感态度与价值观：了解早餐的重要性，养成吃早餐的好习惯。教学准备：食物卡片、卡纸、白纸、多媒体课件等。教学难点：描画食物的轮廓

和细节。教学重点：描画早餐搭配，学会搭配营养早餐。教学过程：（一）激趣导入1、同学们，老师拍了一些照片想与大家分享一下，一起来看一看吧？都是谁呀？他们都在干什么？并出示一些学生在生活中吃早餐的图片。(学生答:吃早餐从而引出今天的课题：营养早餐)2、你们今天吃早餐了吗？你们喜欢吃什么早

餐呢？3、小黄人今天也准备了很多丰盛的早餐，我们一起去看一看（课件出示各地具有代表性的早餐）4、想一想如果不吃早餐会怎么样？并请一位同学上台表演一下不吃早餐的状态。并总结一下早餐的重要性。（二）直观感知1、既然早餐这么重要，老师要考

考大家是否对早餐有一定了解，我们来玩分一分小游戏，这里有很多食物卡片，老师请三个学生来将这些食物卡片分类帖在相对应的位置。2、分好类了，我们试着来搭配一下营养早餐。自己搭一搭然后再来看一看营养师是怎么搭配的。（出示营养早餐的

图片欣赏）3、猜一猜，根据外形猜猜是什么食物，再根据细节猜一猜南艺术网4、展示绘画过程小结：通过外形和细节来刻画食物。（三）开拓思维1、根据圆形想象不同的早餐食物，再尝试变换形状尝试练习一下。小结：根据一个外形添加想象成不同的食物，根据一种食物回忆、想象它

不同的样子和状态。掌握了这两个方法，你想出来的食物一定会和别人的与众不同（四）欣赏学生作品欣赏学生作品，讲解绘画中注意的问题。（出示作品）（五）大胆实践根据桌上的材料，选择自己喜欢的方式，画一画或做一做，完成一幅主题为营养早餐的作品。（六）作品展评1、展示优秀的学生作品。2、采用互评，师

评。（七）课堂延伸欣赏创意早餐，了解早餐的各种创意形式。