【文档说明】美术【湘美版】一年级上册《3. 田野的色彩》教学设计2.doc，共(3)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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田野的色彩教学目标：知识与技能目标：能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。过程与方法目标：能用流畅稳定的线条，表现出田野的形于色的感受。情感态度与价值观目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点：能观察感受田野的美，认识常用的

色彩。教学难点：能用流畅稳定的线条，表现出田野的形于色。教学课时：1课时教学工具：多媒体课件，范画，白纸，油画棒（彩笔）教学方法：讲授法、练习法教学过程：一、导入二、新授（一）欣赏自然，感受色彩1、欣赏田野图片，将孩子们引入这迷人的情景当中，感受田间弯弯曲曲

的小路，和丰富的色彩。2、走进田野，说说你都看到了什么？（绿色的麦苗，金黄的油菜花……）3、现在这个季节还有什么成熟的呢，我们走进田园还能发现哪些？（草莓、菠萝、萝卜、黄瓜、青菜……）4、这么美的田野，小朋友们喜欢吗？（喜欢）不仅小朋友们喜欢，艺术家们也非常喜欢。（出示艺术家作品）5、领略田

野风光。（二）色彩认知，感知形状1、这么多的天地，是谁把他打造的这么美呢？（农民伯伯）那么农民伯伯要考考大家了，你能过关吗？（1）这块是什么颜色的？什么田？——绿色，还没成熟的水稻。（2）这是什么颜色？生长的是什么？——金

黄色，向日葵。（3）这一片呢？——红色，郁金香。（4）这个呢？——紫色，薰衣草。深入讲解，同一色系不同程度的色彩。如，水稻的成长过程中的不同颜色；橘子的橙黄与油菜花的金黄，等。2、认识田野主要的形状。（1）梯形。（2）方形。3、思考什么样的线条交织出田野。（1）曲线。（2）直线。4、如果让你每

一个田里各不相同，你会在田里添加什么呢？（花朵、小河、鸭子、房子、蝴蝶、农民伯伯……）5、欣赏优秀学生作品（三）教师示范，学生练习看了这么多美丽的田野，老师也想来画一幅，你们给我这个机会吗？教师尝试用曲线和直线交织的方

法画出田野，请一位同学参与画线，注意表现视觉上的近大远小。在分割好的田块中涂色，教授学生如何大片涂色（安排哪个也种这个就可以继续涂这个颜色）、用线条排列涂色、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出

田野。提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人等）黑板出示最后效果图，大屏幕展示优秀学生作品。（四）学生练习，可同桌合作完成练习。作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。教

师巡回指导。（五）展示、评价互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？（六）看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首歌曲来歌颂美丽的田野了，我们也辛苦了，和农民伯伯一起来放松一下吧。（播放歌曲：在希望的田野上）