【文档说明】美术【人美版】（杨力）六年级上册《3. 装饰色彩的魅力》PPT课件1.ppt，共(19)页，2.847 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-228355.html

以下为本文档部分文字说明：

《装饰色彩的魅力》义务教育教科书美术六年级（上册）第3课他们在贴什么？仔细观察：画面运用了哪些颜色？作者是运用什么方法使这些强烈的色彩统一和谐的？对比色对比观察：农民画中的猴子与自然界中的猴子有什么不同？1.形象写生画：线条要概括装饰画：可以夸张也可以概括对

比观察：农民画中的猴子与自然界中的猴子有什么不同？•2.色彩•写生画：归纳、概括、提炼•装饰画：单纯明快，简洁，追求平面性和装饰性，化繁为简。装饰色彩是相对写生色彩而言的，是人们对自然色彩的再创造。它不停留在对自然色彩的再现上，而着重对主观色彩感受的表达，

是一种理想化的色彩。小知识：9给你一种什么样的感受？表达了作者怎样的情感？•3.农民画家将美好的理想和对生活的向往寄托在色彩上，期盼来年丰收和年年有余，强调了对色彩的主观感受，怎样想就怎样画。装饰色彩的特点是：1.渲染氛围，传达情感。

2.根据审美需要及主观感受自由地运用色彩。3.色彩单纯明快概括、简洁。追求平面性与装饰性。花季李明伟13画面中的蕙兰与生活中的蕙兰颜色一样吗？作者是怎样改变物象的颜色的？•自然界中蕙兰叶子应该是绿色或蓝色，但装饰色彩不是对自然色彩的复制，变换颜色后突出了视觉效果。

•蕙兰周围的颜色都是冷色，根据色彩的规律，要产生对比，所以蕙兰叶子被转换成了红色。同学们：这些作品的装饰色彩都源于作者对自然、生活的观察、收集、提炼、概括……课堂实践：请学生完成对《神秘花园》的填色练习，试着自己去选择颜色来完

成装饰画。要求：自由运用色彩，表达自己的情感，追求平面简洁美观。动物装饰画“中国毕加索”毕昌钰用装饰色彩来美化我们的生活吧！